國家碩士研究生招生新趨勢

（一）、當(dāng)前本科生的就業(yè)形勢

近年來大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從我國目前的社會發(fā)展?fàn)顩r看，大學(xué)生就業(yè)問題將是一個長期存在的問題。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬人，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為70％；2002年有145萬人，較2001年增加了27.1萬人，增幅達(dá)23.1％，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為64.7％，比2001年下降約5個百分點(diǎn)；2003年有212萬人，比2002年又增長了67萬人，增幅達(dá)46.2％，截至6月20日，當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)生簽約率只有50%；2004年有280萬人 ，05年更是達(dá)到338萬。2008年全國高校畢業(yè)生532萬人，全國平均就業(yè)率為70%。而社會對高校畢業(yè)生的需求量增加幅度有限，因此，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，大學(xué)生特別是本科生的就業(yè)問題越來越引起社會的廣泛關(guān)注。

從現(xiàn)在到2010年，我國普通高校年均畢業(yè)生數(shù)量一直會保持在350萬人的規(guī)模，而且現(xiàn)在還遠(yuǎn)未越過畢業(yè)人數(shù)的峰頂。2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高--達(dá)到610萬人。

新華網(wǎng)“2009年大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查問卷”顯示，89.43%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)“形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難”。“您認(rèn)為您能接受的工資是多少?”的選項中，選擇“1500-2000元”的比例最大，占26.83%。

相信很多去過招聘會的同學(xué)也都會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在面對社會上越來越豐富的人才資源，用人單位都不約而同的提高了員工聘用的標(biāo)準(zhǔn)，稍微好一點(diǎn)的工作，都要求碩士以上學(xué)歷。招聘會上有一些小單位甚至也明確打出招聘“碩士研究生”、“博士”的招牌。這時，即便是中國最優(yōu)秀學(xué)校的本科生也只能搖搖頭，無奈的走開。嘆息是沒有用的，現(xiàn)實就是這樣殘酷，面對這如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們唯一能做的就是不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓眾多大中專生畢業(yè)生不得不另尋就業(yè)“捷徑”。

（二）國家和社會對研究生的需求

目前，我國年招收碩士研究生已達(dá)40多萬人，從碩士研究生就業(yè)趨勢來看，更大量的是走向社會實際領(lǐng)域。同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對高層次、應(yīng)用型專門人才的需求，無論是規(guī)模，還是質(zhì)量都有更大的需求，有更迫切的愿望。

1、近年碩士研究生報考人數(shù)和錄取人數(shù)

歷年考研報考人數(shù)與錄取人數(shù)統(tǒng)計

近年來，招生人數(shù)和錄取人數(shù)均以較大幅度遞增，招生和報名人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，這與我國自1999年開始的研究生擴(kuò)招政策有密切的關(guān)系。在擴(kuò)招政策背景下，各招生單位都逐年加大了研究生招生規(guī)模，加之本科生就業(yè)壓力越來越大，考研已經(jīng)成為目前一大社會熱點(diǎn)。

招生地區(qū)差異顯著，地域集中程度較高

近年來我國研究生招生的地區(qū)差異比較顯著，地域集中程度非常高。比如北京，由于它是全國的政治文化中心，加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，就業(yè)前景比較好，一直是考研的熱點(diǎn)地區(qū)，其招生單位數(shù)量占全國總數(shù)的20%左右，招生人數(shù)占全國總數(shù)的近15%。而作為中國經(jīng)濟(jì)龍頭的上海市，憑借其較強(qiáng)的辦學(xué)條件、得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢及良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭，每年也能吸引大量考生的報考。此外，江蘇、湖北、山東、遼寧等教育大省，在各項指標(biāo)中也占據(jù)了相當(dāng)?shù)姆蓊~，也都是考生選擇的熱點(diǎn)地區(qū)。但同時，在相對落后的邊遠(yuǎn)省份，由于辦學(xué)條件的限制和地理位置的相對偏僻，招生人數(shù)和報考人數(shù)都非常有限，如新疆、內(nèi)蒙古、廣西、貴州、海南、寧夏、青海、西藏八個地區(qū)，招生單位總數(shù)僅占全國總數(shù)的6.0%，招生總數(shù)僅占全國總數(shù)的4.7%。

2、未來發(fā)展趨勢

（1）考研人數(shù)還會進(jìn)一步增長，人群構(gòu)成更加多樣

在考研人數(shù)上，由于考研人群的構(gòu)成越來越多樣化，以后考研人數(shù)還會進(jìn)一步增加?，F(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)生里面選擇考研的人越來越多，從前選擇考研或就業(yè)的人群是分開的，現(xiàn)在很多人都是雙管齊下，在準(zhǔn)備就業(yè)的同時也準(zhǔn)備考研，考上了繼續(xù)深造，考不上就找工作。除應(yīng)屆本科生之外，比如高自考和在職的考生也逐漸增加?，F(xiàn)在國家政策規(guī)定高自考的考生如果在研究生考試之前拿到文憑就可以參加考研，所以又增加了一些新的考研人群。2004年國家明確規(guī)定在職考生報考研究生的時候不需要單位簽字、蓋章表示同意，考完了之后再確定也可以，廣大在職考生現(xiàn)在報名也很踴躍。

從長遠(yuǎn)看，考研的人數(shù)肯定會逐年增加，但是增長的速度，兩到三年之后肯定有所改變?，F(xiàn)在很多人考研是因為就業(yè)的惡性競爭，隨著未來政府出臺相關(guān)政策進(jìn)行調(diào)控，每年20％～30％的增長速度肯定會放緩，雖然總體人數(shù)肯定會增長，但是增長速度會慢慢下降。

（2）考試題目更加靈活

考研政治考試近兩年出題非常靈活，不只是考基本知識的記憶和理解能力，更多的比重放在分析問題、掌握問題的能力上。這方面的變化非常明顯，其中2012年考研政治試卷理論與現(xiàn)實的結(jié)合更強(qiáng)，很多題目即是熱點(diǎn)問題又是理論上的重點(diǎn)問題，綜合性更強(qiáng)，重在考查能力的目標(biāo)也相當(dāng)明確。

2010年考研政治又新增近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)兩門課程，另外依據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生選撥特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，初試外國語設(shè)置“英語（二）”供19個專業(yè)學(xué)位類別中的部分專業(yè)類別使用。

（3）研究生收費(fèi)形式趨于多樣化

研究生階段與大學(xué)階段一樣，不是義務(wù)教育，不能完全用國家的錢，自己負(fù)擔(dān)一部分理所當(dāng)然。特別在中國這樣一個教育經(jīng)費(fèi)還嚴(yán)重不足的國家，義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)急需增加，農(nóng)村和貧困地區(qū)的中小學(xué)生還不能充分就學(xué)，用于研究生培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學(xué)、研究和工作能力，一般說來能獲得更理想的工作和更高的報酬，有限的投入能夠有可觀的回報。而且，再發(fā)達(dá)的社會對研究生的需求量也是有限的，適當(dāng)收費(fèi)也是對入學(xué)資格的合理限制。

據(jù)統(tǒng)計，目前國家培養(yǎng)一名碩士研究生的費(fèi)用約為3萬元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬元。高校擴(kuò)招以來，我國研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計，30年來，在學(xué)研究生人數(shù)從1982年的25847人發(fā)展到2007年的1195047人，年均增幅為16.57%。其中，博士在學(xué)學(xué)生數(shù)從1982年的536人發(fā)展到2007年的222508人，年均增幅27.27%，碩士生在學(xué)學(xué)生數(shù)從1982年的25311人發(fā)展到2006年的972539人，年均增幅15.71%。研究生學(xué)位授予人數(shù)從1982年的5786人發(fā)展到2007年的307746人，年均增幅17.23%。

目前，一些新設(shè)的研究生教育如MBA早已實行收費(fèi)，研究生教育不是義務(wù)教育，收費(fèi)是大勢所趨。雖然近期內(nèi)公費(fèi)的名額越來越少，但是也不會全面收費(fèi)。各高校根據(jù)自己的不同情況，收費(fèi)形式也日益多樣化，即使是同一學(xué)校不同院系之間的收費(fèi)形式也有很大不同。比如中國人民大學(xué)現(xiàn)在有“半自費(fèi)”的形式，基本是在15000元左右，而且是分兩年交。這種形式深受廣大學(xué)生歡迎，基本上可以承受。

（4）專業(yè)學(xué)位碩士將逐漸成為“社會新寵”

專業(yè)學(xué)位碩士，對于我們來說既熟悉又陌生。說熟悉，我國自1991年開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度以來，經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，目前耳熟能詳?shù)腗BA、MPA都是屬于專業(yè)學(xué)位范疇；說陌生，因為教育部決定從2009年起，大部分專業(yè)學(xué)位碩士開始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，2013年大力推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變政策，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。

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