看完這篇，你的考研馬拉松將更接近終點
2016-05-03 14:18 來源：未知 作者：admin
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摘要：政治理論考試在考查基本知識、基本理論的基礎上，注重考查考生綜合運用馬克思主義的立
政治理論考試在考查基本知識、基本理論的基礎上，注重考查考生綜合運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決實際問題的能力?？忌鷳埽?/span>
1．準確地再認或再現(xiàn)學科的有關知識
這是對考生掌握知識內容、知識范圍的基本要求。在這一要求中:
一是指出了考生必須復習的內容范圍。
二是強調考生要準確地掌握知識，必須做到準確地認識或再現(xiàn)有關歷史、經濟和政治等方面的基本知識和理論。這是對考生最基本的要求，也是考生取得好成績的關鍵所在。如下題：
[2013年多選]馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學，實現(xiàn)共產主義是全人類解放的根本體現(xiàn)。人類解放包括（）
A.從自然界的壓迫下解放出來 B.從可逛規(guī)律的制約下解放出來
C.從舊的社會關系的束縛下解放出來 D.從舊的傳統(tǒng)觀念的禁錮下解放出來
2．準確、恰當地使用本學科的專業(yè)術語，正確理解和掌握學科的有關范疇、規(guī)律和論斷。
一定的范疇、規(guī)律和論斷構成思想政治理論學科的基本原理，是正確理解和掌握思想政治理論基本原理的切入點。我們知道，在政治理論各學科中，如哲學、政治經濟學、毛澤東思想概論、鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論等，都有一系列的范疇（概念）、規(guī)律和論斷，它們是各門政治理論學科的支撐點；把它們按其內在關系聯(lián)結起來，就構成這門學科的理論體系。因此，正確理解它們以及它們之間的內在聯(lián)系，也就基本上掌握了這門學科的內容。沒有對范疇、規(guī)律和論斷的正確理解和掌握，就不會真正懂得思想政治的基本原理。研究生入學考試的各種題型，從理論內容來說，都是對這方面能力的考查。
比如：
[2015年多選]母質、氣候、生物、地形、時間是土壤形成的五大關鍵成土因素。母質是土壤形成物質基礎的初始無機養(yǎng)分的最初來源。氣候導致礦物的風化和合成，有機質的形成和積累，土壤中物質的遷移、分解和合成。生物包括植物、動物和微生物等，是促進土壤發(fā)生發(fā)展最活躍的因素。地形可以使物質在地表進行再分配，使土壤及母質在接受光、熱、水等條件方面發(fā)生差異。時間是闡明土壤形成發(fā)展的歷史動態(tài)過程，母質、氣候、生物和地形等對成土過程的作用隨著時間延續(xù)而加強。土壤的生產過程說明()
A．事物總是作為過程而存在
B．時間是物質運動的存在形式
C．事物的發(fā)展總是呈現(xiàn)出線性上升的態(tài)勢
D．事物的產生是多重因素相互作用的結果
3．運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。
這主要是考查考生辨別、判斷以及分析問題的能力。如下題：
[2013年多選]6.一位社會學家發(fā)現(xiàn)大樓的一塊玻璃壞了，起初他沒太當回事，沒過多久，他發(fā)現(xiàn)許多處窗戶都破損了，經過調研后，他得出結論：一樣東西如果有點破損，人們就會有意無意地加快它的破損速度，一樣東西如果完好無損，或是及時維護，人們就會精心的護理。這就是著名的"破窗定律"。下列關于道德修養(yǎng)的名言與"破窗定律"內涵相近的是()
A．非知之難，行之惟難；非行之難，終之斯難
B．善不可謂小而無益，不善不可謂小而無傷
C．小善雖無大益，而不可不為；細惡雖無近禍，而不可不去也
D．見賢思齊焉，見不賢而內自省也
4．用馬克思主義的立場、觀點和方法，比較和分析有關社會現(xiàn)象或實際問題。
主要是考查理論聯(lián)系實際、學以致用、理論和實際相統(tǒng)一的能力。
各種題型都有對理論聯(lián)系實際能力的考查，而在分析題中，則比較集中地考查這方面的能力。掌握理論，聯(lián)系實際，這是整個考試的重點，在分數上也占有較大的比重。如果理論聯(lián)系實際的能力差，在考試中就不可能取得優(yōu)異的成績。所以，在復習階段，應特別注意提高理論聯(lián)系實際的能力，善于運用馬克思主義基本理論分析和解決實際問題。
比如：
[2011年分析題]結合材料回答問題：
人類每天都在產生垃圾，垃圾總量一天比一天多，由此帶來的問題非常棘手。不產生垃圾是不可能的。既然如此，那就退而求其次，倡導大家減少垃圾。然而，減到多少才是少？這里并沒有一個標準。而且從總體上看，生產和消費必然產生垃圾，減少垃圾很可能抑制生產和消費。接著往后退，把垃圾收集起來填埋或者焚燒。但填埋只是把垃圾從地上轉移到地下，既與人爭地，也有再次污染土壤和水源的隱患。焚燒不過是把污染從地上移到空中，產生二惡英等有害物質。
于是，人們進一步追問：還有沒有比填埋、焚燒更好的出路？這時候，一句"垃圾是放錯地方的資源"讓人茅塞頓開，垃圾可以回收利用，乃再生資源。但變廢為"寶"前提是垃圾的分類投放--別把垃圾放錯了地方。何謂放錯？到處亂扔是放錯，收集時攪混在一起也是放錯。不同的垃圾只有往不同的地方放，才能實現(xiàn)資源的價值。即使還免不了要填埋、焚燒那些沒有利用價值的垃圾，也得把它們分出來。
垃圾分類舉手之勞換出綠色，好處多多不言而喻，但如何讓人們樂而為之？2009年5月起，上海開始普遍推廣新的垃圾分類理念，開展以"換出更綠色的上海"為名義的"綠色賬戶"活動。何為綠色賬戶？就是居民對垃圾進行分類回收，積分換取環(huán)保小禮品：再生紙筆記本、綠色小植物、環(huán)保手電筒……上海推出"綠色賬戶"的實踐說明，辦法是可以想出來的，關鍵是愿不愿意琢磨。中國的垃圾問題不比哪個國家小，我們只能"沒有退路就多想出路"。
摘編自《人民日報》
（1）從實踐是人和自然關系的基礎的角度說明為什么"垃圾是放錯地方的資源"？
?。?）運用矛盾分析方法說明"沒有退路就多想出路"。
5．結合特定歷史條件或國際、國內政治經濟和社會生活的背景，認識和評價有關理論問題和實際問題。
這類題一般都提供若干條材料，篇幅較大，表面看來比較難，但實際上都同考生學過的基本理論和基本知識相關。
求解的關鍵，在讀懂材料的基礎上，運用有關的理論和知識進行思考，從中揭示出材料所蘊含的思想實質，并針對試題提出的問題，一一作出回答、評價或批判。求解材料分析題需要注意，有時它不只涉及某一學科、某一原理，而是涉及多種知識和原理，甚至是跨學科的。既需要哲學知識，也需要政治經濟學等其他學科的知識，才能很好地回答材料分析題中的問題。要注意提高綜合運用各種原理和知識回答問題的能力。比如：
[2011年分析題]結合材料回答問題：
金融危機發(fā)生后，某些西方國家的政要、媒體經常發(fā)表關于中國的言論，有"獨秀"或"救世"之說、也有"責任"之論……林林總總，用詞翻新。人們可看到一白一紅"兩張臉"：唱紅臉者夸大中國的經濟表現(xiàn)，動輒將一切不符合實際的高帽加諸中國，仿佛中國真成了世界經濟的"救世主"；唱白臉者卻將國際金融危機、全球失衡等責任歸到中國頭上。無論是明"捧"實"壓"，還是借"批"卸"責"，萬變不離其宗的都是鼓噪"中國責任論"。這既暴露出他們所謂"中國責任"的用心，也反映出其對"真實中國"的誤解。
針對材料中所反映的西方某些人士對中國的"捧"與"批"，談談什么是"真實的中國"以及中國的"責任"是什么。
再比如下題：
[2007年分析題選做題Ⅱ]結合材料回答問題：
堅持包容精神，共建和諧世界。文明多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。在人類歷史上，各種文明都以自己的方式為人類文明進步作出了積極貢獻。存在差異，各種文明才能相互借鑒、共同提高；強求一律，只會導致人類文明失去動力、僵化衰落。各種文明有歷史長短之分，無高低優(yōu)劣之別。歷史文化、社會制度和發(fā)展模式的差異不應成為各國交流的障礙，更不應該成為相互對抗的理由。
我們應該尊重各國自主選擇社會制度和發(fā)展道路的權利，相互借鑒而不是刻意排斥，取長補短而不是定于一尊，推動各國根據本國國情實現(xiàn)振興和發(fā)展；應該加強不同文明的對話和交流，在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展，努力消除相互的疑慮和隔閡，使人類更加和睦，讓世界更加豐富多彩；應該以平等開放的精神，維護文明的多樣性，促進國際關系民主化，協(xié)力構建各種文明兼容并蓄的和諧世界。
摘自胡錦濤主席在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上發(fā)表的
《努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界》講話
（1）運用辯證法的觀點說明為什么不同文明要"在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展"。
（2）簡述中國堅持走和平發(fā)展道路對建設持久和平、共同繁榮的和諧世界的意義。
上述五點，就是碩士研究生入學政治理論考試的評價目標，是評卷給分的依據。復習的好壞，考試成績的高低，就看在這五點上表現(xiàn)出來的能力和水平。 (責任編輯：admin)
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