2016-05-08 17:25 來源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
摘要:考研就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,奔向目標(biāo)碉樓的路途布滿荊棘。你盡可以單槍匹馬,做孤膽英雄,只要你所向無敵,而且耐得住寂寞、守得住夢(mèng)想。但如果做不了孤膽英雄,交幾位適合自己的研友將讓我們的備考事半功倍。 眾所周知,考研不但需要足夠的耐力和恒心,更需要強(qiáng)大的
考研就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,奔向目標(biāo)碉樓的路途布滿荊棘。你盡可以單槍匹馬,做孤膽英雄,只要你所向無敵,而且耐得住寂寞、守得住夢(mèng)想。但如果做不了孤膽英雄,交幾位適合自己的研友將讓我們的備考事半功倍。
眾所周知,考研不但需要足夠的耐力和恒心,更需要強(qiáng)大的動(dòng)力和鼓勵(lì)。找個(gè)研友一起復(fù)習(xí)考試有諸多好處,總的來講,研友能夠在以下兩個(gè)方面提供幫助和支持:
第一,情感支持。正如著名心理學(xué)家威廉·詹姆士所言:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望得到他人的肯定。”研友們處境相似,有著共同的話題,也有著相同的壓力,可以互相監(jiān)督,互相促進(jìn)。當(dāng)疲憊得想要放棄時(shí),看到研友仍堅(jiān)持不懈,會(huì)受到鼓舞。
第二,學(xué)業(yè)支持和信息支持。復(fù)習(xí)過程中會(huì)遇到很多疑惑、困難,研友在一起能夠交流對(duì)某個(gè)問題的觀點(diǎn)以及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如,如何安排時(shí)間、復(fù)習(xí)進(jìn)度,如何更高效地復(fù)習(xí)某個(gè)學(xué)科等??纪凰鶎W(xué)校的還可以分享借來的筆記、往年考研題目以及所考專業(yè)的最新信息。
互補(bǔ)的兩個(gè)人在備考的過程中絕不是簡(jiǎn)單的1+1=2,是兩個(gè)人向一個(gè)更大的視野邁進(jìn)的過程,在修補(bǔ)自己的過程中也完善著他人。
研友雖好,但以下問題,是在與研友相處時(shí)需要注意的。
和研友相處:親密,也要保持距離
2011年9月,筆者確定了考研方向——“三跨”。后來A也選擇跨專業(yè),我們倆專業(yè)相同,學(xué)校不同。2012年6月,我們一起“進(jìn)駐”自習(xí)室,報(bào)的也是同一個(gè)輔導(dǎo)班,還是前后座。所以,我們好多行動(dòng)都是一致的。
A的作息習(xí)慣四年如一日,每天早上6:00起床,晚上11:00睡覺。為了保持行動(dòng)的一致性,也為了保證充足的備考時(shí)間,筆者向A靠攏。不僅如此,心里還不自覺地有種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有時(shí)候早到幾分鐘,第一個(gè)打開自習(xí)室的門,興奮勁兒能撐整整一天,午休的時(shí)間都省了。
除去作息時(shí)間的一致,最開始我們?cè)趯I(yè)課方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是一起制定的。隨著準(zhǔn)備的深入,我們根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況做了修訂。如果只有一個(gè)人,不知道其他人在一定的階段在做什么,很容易陷入盲目。有個(gè)參照或榜樣,我們做決定的時(shí)候會(huì)慎之又慎。
考研期間,信心極其重要,有一個(gè)研友在身邊,相互鼓勵(lì)、督促、交流,有什么困難都是共同面對(duì)一起解決,無疑可以穩(wěn)固信心。擁有一個(gè)好研友,除了心理依托,更主要的方面就是能量場(chǎng)的互動(dòng)作用。所謂“能量場(chǎng)”,也可以理解為氣場(chǎng),這是一種綜合的素質(zhì),包括信息的共享、學(xué)習(xí)心得的修補(bǔ)和完善以及在面對(duì)抉擇時(shí)所應(yīng)有的態(tài)度。
不過,考研是一件純粹的事情,有了研友,就多了些生活的瑣碎。如果瑣碎的事情耗費(fèi)彼此的精力,或者造成“內(nèi)耗”,非但達(dá)不到最初找研友的目的,還會(huì)形成一定的阻礙。一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,筆者就曾猶豫要不要和A一起吃飯。曾經(jīng),中午12點(diǎn),我們一起走出自習(xí)室,然后到同一家餐廳在同一個(gè)窗口打飯。有時(shí)候?yàn)榱吮3诌@種一致性,往往犧牲了自己的“私欲”。比如晚飯想給自己加點(diǎn)葷腥,要二兩豬頭肉,想想身邊還有個(gè)人,你是會(huì)再多買二兩呢,還是干脆忍一忍作罷呢?這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié),看似不值一提,但“委屈自己,成就他人”,會(huì)實(shí)實(shí)在在地造成心理波動(dòng),乃至影響此后一段復(fù)習(xí)時(shí)間的心情和效率。
所以,和研友保持親密沒錯(cuò),同時(shí)也要保持距離,約定作息時(shí)間以及學(xué)習(xí)時(shí)間即可,至于吃飯、購物等,還是保留些私人空間的好。
研友的數(shù)量:一個(gè)還是多個(gè)?
俗話說得好,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”;孔子說得妙,“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;。兩個(gè)人在一起商量行動(dòng),還是有局限的,如果有第三方的建議或意見,或許會(huì)讓我們思考得更全面。
2012年9月,B來到自習(xí)室。B第一年考研英語卡線,畢業(yè)之后工作了一個(gè)多月,實(shí)在不適應(yīng)職場(chǎng)生活,終下決定再戰(zhàn)。
B“人生地不熟”,筆者和A盡地主之誼,交談甚多。2013年12月27日,專業(yè)課復(fù)習(xí)三遍、背誦兩遍之后的早晨,筆者突然坐起,睡眼惺忪,一片空白,六神無主地來到自習(xí)室,看什么都覺得很熟,合上書卻連一個(gè)通順的句子都背不出來。心慌、恐懼、煩躁,坐立不安。A連連安慰,說行百里者半九十,說最后出現(xiàn)考前疲憊,十分正常??晌揖褪锹牪幌氯ァN顼垥r(shí)間,B見我狀態(tài)不好,聊起去年此時(shí)他的情況,說這是很正常的事情,就像跑步時(shí)候的“極點(diǎn)”,撐得過去才能跑到終點(diǎn),很多同學(xué)就因?yàn)檫@時(shí)候堅(jiān)持不住而功虧一簣。隨后B舉了幾個(gè)成敗的案例,筆者心中塊壘漸消。
很奇怪,B和A所言的其實(shí)是一樣的道理,為何筆者更受用B的話呢?其實(shí),這和“三人成虎”有異曲同工之妙。一個(gè)人安慰你時(shí),你的潛意識(shí)通常會(huì)抗拒,當(dāng)?shù)诙€(gè)、第三個(gè)……向你重復(fù)同樣的話時(shí),你的潛意識(shí)會(huì)漸漸接受他們所說的,疑慮、煩躁、恐懼會(huì)漸漸消散,你也會(huì)重新肯定自己。因此,有2個(gè)以上的研友,除了能促進(jìn)彼此的學(xué)業(yè),還能在其中一人遇到困難的時(shí)候,無論是學(xué)業(yè)還是心理乃至生理上的問題,以兩人之力為第三人排憂解難,都會(huì)比只有兩個(gè)人時(shí)更好。
研友的性別:同性還是異性?
研友可不可以是異性?這本不該是個(gè)問題。如果兩人都把考研當(dāng)作純粹的事情來對(duì)待,而不是期待日久生情,最后收獲的除了研究生錄取通知書之外還有一份共“患難”的“革命友誼”。當(dāng)然了,即便是日久生情了,志同道合的兩個(gè)人也是能更好地前行的。筆者所在自習(xí)室還真成了一對(duì)兒,兩人時(shí)常中午不回宿舍,從食堂買飯?jiān)诮淌覝惡?,而后趴在桌上瞇一會(huì)就算午休了。相處日長(zhǎng),聊得也比較投機(jī),加上互相幫助,共同進(jìn)步,培養(yǎng)了“格外浪漫”的情誼。
問題是,如果動(dòng)情了,不管是暗戀還是明戀,都是要付出時(shí)間和精力的。兩個(gè)人一起背誦“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵時(shí),心里還是會(huì)念著自己的愛情夢(mèng)想的。因此,同性研友也有不可替代的優(yōu)勢(shì)。一般來說同性兩人不會(huì)產(chǎn)生火花,同性也可以更容易地溝通,在處理一些特殊或緊急的事務(wù)上,往往更方便。
研友究竟是同性好還是異性好,在此沒有定論。如果你們確是潛心考研,將之作為一件純粹的事,性別問題就不再是問題。
研友的選擇:哪類更靠譜?
選擇一個(gè)合適的研友的重要程度,堪比選擇教科書、考研真題?;蛟S你和TA平時(shí)玩得非常好,但并不適合一起學(xué)習(xí)。如何選擇合適且靠譜的研友?有以下幾個(gè)原則要注意。
一、所報(bào)考的學(xué)校大致在同一個(gè)級(jí)別。一個(gè)報(bào)考外校的研究生和一個(gè)報(bào)考本校的研究生所需要付出的努力是有區(qū)別的。報(bào)考本校的人多少都不會(huì)特別緊張,因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校的各種政策和條件都已經(jīng)了解,而報(bào)考其他重點(diǎn)高校的研究生卻需要一步步地摸索,連招收人數(shù)之類的信息都需要一點(diǎn)點(diǎn)地查找。長(zhǎng)此以往,兩個(gè)報(bào)考難度不對(duì)等的研友容易出現(xiàn)不平衡,進(jìn)而滋生矛盾。
二、所報(bào)考的專業(yè)相近而不要相同。研友在一起復(fù)習(xí),主要目的是相互鼓勵(lì),營(yíng)造復(fù)習(xí)的氛圍,絕非相互指導(dǎo),指導(dǎo)的工作應(yīng)交給老師、學(xué)長(zhǎng)或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。而相同專業(yè)的研友在一起備考,很難避免學(xué)業(yè)上的討論,TA不教你不好,教了又的確浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。同專業(yè)研友的另一弊端是易引起直接的比較,雙方的水平又不可能完全一致,必然會(huì)導(dǎo)致其中一方信心受挫。之所以選擇相近專業(yè)的同學(xué)作為研友,是因?yàn)橄嘟膶I(yè)研友不僅可以進(jìn)行一些專業(yè)上的交流,而且避開了直接的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
三、性格相近。物以類聚,人以群分。雖然關(guān)系學(xué)上強(qiáng)調(diào)兩個(gè)人性格的差異性,你外向TA內(nèi)向,你粗枝大葉TA心細(xì)如發(fā),兩者個(gè)性互補(bǔ),相處會(huì)比較融洽,但備考畢竟不是簡(jiǎn)單的“相處”,兩人的個(gè)性這直接關(guān)系到復(fù)習(xí)習(xí)慣、節(jié)奏、效果。如果你喜歡安靜,而對(duì)方則恨不得每隔20分鐘就跟你說個(gè)冷笑話,于復(fù)習(xí)是好是壞一目了然。當(dāng)然,找性格相近的研友,要注意辨別個(gè)性中的積極和消極因素。如果你較為樂觀,自然不能找個(gè)苦大仇深的做研友;倘若你為人較為拖拉,也不能依瓢畫葫再找一個(gè)跟你一般懶惰的人。
(責(zé)任編輯:admin)
手機(jī)登錄/注冊(cè) | |
---|---|