2016-05-17 17:42 來源:未知 作者:admin 點擊:次
摘要:原標(biāo)題:過度贊美學(xué)霸宿舍是別樣的唯成績論 作者:劉頌寒 2016年考研已經(jīng)落下帷幕,每個考研人都收獲了一份故事。最近一段時間,山西師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院有一份 別樣的豐收喜悅在上演該學(xué)院220宿舍的8朵金花全部考上研究生,其中7人考上不同的985院校
原標(biāo)題:過度贊美“學(xué)霸宿舍”是別樣的唯成績論
作者:劉頌寒
2016年考研已經(jīng)落下帷幕,每個考研人都收獲了一份故事。最近一段時間,山西師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院有一份 別樣的豐收喜悅在上演——該學(xué)院220宿舍的8朵金花全部考上研究生,其中7人考上不同的985院校,1人考取了211院校,成為山西師范大學(xué)名副其實的 “學(xué)霸宿舍”“最牛宿舍”。(5月16日《山西晚報》)
面對這樣的“學(xué)霸宿舍”,可以說是當(dāng)下父母最為推崇的學(xué)習(xí)型“宿舍”的榜樣。倘若能夠和這樣的室友同在一片房屋下,或許父母都能對孩子學(xué)習(xí)的問題省一點心。
很多人對于“學(xué)霸宿舍”都用盡了贊美之詞。但是,這過度的贊美背后,其實是一種教育的功利心態(tài)在作祟。我們都只看到了“學(xué)霸宿舍”取得的光輝成績,卻很少有人去解讀他們在背后付出的努力。我們過度的拔高“學(xué)霸宿舍”,就是一種別樣的“唯成績論”。
學(xué)霸宿舍體現(xiàn)了好的朋友的重要性,仔細(xì)梳理整個成功的過程。正是他們彼此之間的互相鼓勵,以及學(xué)習(xí)資源的共享,才讓他們共同走向了成功。但是,過度的拔高這種成功,很容易給人一種成績就是王道的錯誤認(rèn)知。我們不反對宿舍共同努力取得的成果,卻不宜過度的宣傳學(xué)霸宿舍的成績。這會給人一種錯誤的理解,只要成績好,一切都是王道。學(xué)霸宿舍其實也是一種優(yōu)質(zhì)資源的大集合,當(dāng)所有成績好的學(xué)生聚集在一個宿舍,一般能夠取得更好的考試成績。那么,這種資源的高度集中,真的有益于教育嗎?我們?nèi)绻衙總€成績最好的學(xué)生組織在一個宿舍,也就能產(chǎn)生更多的“學(xué)霸宿舍”了。
但是,這樣高濃度的聚集優(yōu)等生創(chuàng)造出的“學(xué)霸宿舍”,其實是另一種教育的不公平。差生就活該和差生在一個宿舍嗎?所以,鼓吹學(xué)霸宿舍其實違背了教育資源公平分配的意愿。
整合教育資源,不僅僅是合理分配一個學(xué)校的硬件設(shè)施以及師資水平,還應(yīng)該合理分配每個宿舍愛好學(xué)習(xí)成績的學(xué)生。一個優(yōu)秀的朋友,其實也是一種不可多得的優(yōu)秀教育資源,鼓吹“學(xué)霸宿舍”往往會加重兩極分化。
每個家長都希望自己的孩子能夠和學(xué)霸成為朋友。但是,教育的本質(zhì)應(yīng)該是不放棄每一個成績差的學(xué)生。過度的注重成績好學(xué)生的扎堆,很容易給成績差的學(xué)生一種被放棄的感覺。與其過度贊美“學(xué)霸宿舍”的成績,不如贊美“學(xué)霸宿舍”的互相幫助精神。
(責(zé)任編輯:admin)
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