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研究方向	045101教育管理（非全日制） 01學校管理備注：只招收具有本科學歷且三年以上工作經(jīng)歷。更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語（二） ③333教育綜合 ④901教育管理學更多考試科目信息
初試參考書目	901教育管理學：考試大綱管理、教育管理和教育管理學、教育管理實踐和思想的歷史軌跡、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派、教育管理體制、教育組織機構(gòu)、教育政策與教育管理、教育法律與教育管理、教育領(lǐng)導者及其管理、教育計劃、教育督導、教育財政、教育課程行政、教師人事行政、教育信息的管理與公開、教育經(jīng)費管理。學姐推薦參考書：陳孝彬、高洪源《教育管理學》北京師范大學出版社更多初試參考書目信息
復試科目	復試科目：學校管理學復試考試內(nèi)容：考試內(nèi)容學校管理、學校領(lǐng)導體制、學校管理過程、學校管理原則、學校管理方法、學校管理理念、依法治校、校長管理、教師管理、學生管理、德育管理、智育管理、體育衛(wèi)生管理、美育管理、勞動技術(shù)教育管理、社會實踐活動管理、教務管理、教育科研管理、總務管理、學校、家庭、社會的溝通與協(xié)調(diào)、學校評價試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 以考試大綱為主，涵蓋全部內(nèi)容。二、考試要求以主觀題為主，側(cè)重考察學校管理理論與實踐相結(jié)合的能力更多復試科目信息
同等學力加試科目	更多同等學力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	901教育管理學 24年真題題型：名詞簡答論述更多題型結(jié)構(gòu)
資料說明	更多資料說明

復試分數(shù)線	內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線過高的話，那么對于基礎(chǔ)相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復試分數(shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數(shù)線可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。 >>更多分數(shù)線信息
錄取比例	內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關(guān)注的非常現(xiàn)實的一個問題。內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任 >>更多錄取信息
難度系數(shù)	內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報考內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數(shù)少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔相應的責任。 >>更多難度分析
導師信息	>>更多導師信息
研究方向詳情

內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于內(nèi)蒙古師范大學研究生院，權(quán)威可靠。導師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。

內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研大綱和考研真題都是非常重要的，希望大家在考研的過程中一定要重視！一般考研大綱都是可以在網(wǎng)上免費下載的，考研網(wǎng)的內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)考研真題是最全的！

內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄

招生年份:2022

本院系招生人數(shù): 未公布

教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 15

專業(yè)代碼 : 045101

研究方向	045101 教育管理 01（非全日制）學校管理備注：國家承認本科學歷；具有三年以上工作經(jīng)歷更多研究方向
考試科目	①101 思想政治理論 ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二 ③333 教育綜合 ④914 教育管理學更多考試科目信息
初試參考書目	333 教育綜合一、教育學原理教育學的對象和任務、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。二、中國教育史西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉(zhuǎn)折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。三、外國教育史古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。四、教育心理學教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 914 教育管理學管理、教育管理和教育管理學、教育管理實踐和思想的歷史軌跡、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派、教育管理體制、教育組織機構(gòu)、教育政策與教育管理、教育法律與教育管理、教育領(lǐng)導者及其管理、教育計劃、教育督導、教育財政、教育課程行政、教師人事行政、教育信息的管理與公開、教育經(jīng)費管理。更多初試參考書目信息
復試科目	復試科目：學校管理學以考試大綱為主，涵蓋全部內(nèi)容考試內(nèi)容學校管理、學校領(lǐng)導體制、學校管理過程、學校管理原則、學校管理方法、學校管理理念、依法治校、校長管理、教師管理、學生管理、德育管理、智育管理、體育衛(wèi)生管理、美育管理、勞動技術(shù)教育管理、社會實踐活動管理、教務管理、教育科研管理、總務管理、學校、家庭、社會的溝通與協(xié)調(diào)、學校評價。更多復試科目信息
同等學力加試科目	更多同等學力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	更多題型結(jié)構(gòu)
資料說明	更多資料說明

內(nèi)蒙古師范大學教育管理（專碩）專業(yè)2017年考研招生簡章招生目錄

招生年份:2017

本院系招生人數(shù): 未公布

教育管理（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 30

專業(yè)代碼 : 045101

研究方向	01(非全日制)不區(qū)分方向更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④901教育管理學更多考試科目信息
初試參考書目	333教育綜合： 1、《教育學》王道俊、郭文安主編人民教育出版社 2009年 2、《簡明中國教育史》王炳照等著北京師范大學出版社 2007 3、《外國教育史》張斌賢、王晨教育科學出版社2008年 4、《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社2005年 901教育管理學：《教育管理論》黃志成、程普寬　上海教育出版社 2001年更多初試參考書目信息
復試科目	復試科目：教育管理學《新編教育管理學》吳志宏，華東師范大學出版社2008年備注：只招收具有學士學位的考生。更多復試科目信息
同等學力加試科目	更多同等學力加試科目
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