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云南大學(xué)古代漢語(yǔ)考點(diǎn)歸納（淘寶店：學(xué)姐本校直發(fā)甄選店）

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云南大學(xué)古代漢語(yǔ)考點(diǎn)歸納

云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2023年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 90 專(zhuān)業(yè)代碼 : 045300

研究方向

 045300 漢語(yǔ)國(guó)際教育(專(zhuān)業(yè)學(xué)位) 0871-65035395  00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 科目1 101 思想政治理論  科目2 201 英語(yǔ)(一)  科目3 354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)  科目4 445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)
現(xiàn)代漢語(yǔ)
一、緒 論
（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)概述
1．現(xiàn)代漢語(yǔ)的概念
2．現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言
3．現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)：語(yǔ)音特點(diǎn)、詞匯特點(diǎn)、語(yǔ)法特點(diǎn)
4．現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位
（二）漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話(huà)
1．國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)和法規(guī)
2．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化
3．推廣普通話(huà)
二、語(yǔ) 音
（一）語(yǔ)音概說(shuō)
1．語(yǔ)音的性質(zhì)：物理性質(zhì)，生理性質(zhì)，社會(huì)性質(zhì)
2．語(yǔ)音的基本概念：音節(jié)、音素、音位；輔音和元音；聲母、韻母、聲調(diào)；輔音與聲母的關(guān)系；元音與韻母的關(guān)系
3．記音符號(hào)：漢語(yǔ)拼音方案、國(guó)際音標(biāo)
（二）聲母
1．聲母的概念
2．聲母的分類(lèi)：依發(fā)音方法分類(lèi)，依發(fā)音部位分類(lèi)
3．聲母的辨正
（三）韻母
1．韻母的概念
2．韻母的分類(lèi)：結(jié)構(gòu)分類(lèi)，韻頭分類(lèi)，韻尾分類(lèi)
3．韻母的辨正
（四）聲調(diào)
1．聲調(diào)；調(diào)值和調(diào)類(lèi)；普通話(huà)的聲調(diào)
2．古今調(diào)類(lèi)比較
（五）音節(jié)
1．音節(jié)的結(jié)構(gòu)
2．拼音。拼音應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，拼音的方法，普通話(huà)的聲韻拼合規(guī)律
3．音節(jié)的拼寫(xiě)規(guī)則
（六）音變
1．變調(diào)：上聲的變調(diào)；去聲的變調(diào)；“一、七、八、不”的變調(diào)
2．輕聲的性質(zhì)和作用；輕讀的規(guī)律
3．兒化的性質(zhì)和作用；兒化音變的主要規(guī)律
4．語(yǔ)氣詞“啊”的音變
（七）音位
1．音位
2．普通話(huà)元音音位，輔音音位，聲調(diào)音位
（八）朗讀和語(yǔ)調(diào)
1．語(yǔ)調(diào)：停頓，重音，句調(diào)
2．朗讀的技巧
（九）語(yǔ)音規(guī)范化
1．語(yǔ)音規(guī)范化問(wèn)題
2．確立正音標(biāo)準(zhǔn)，推廣標(biāo)準(zhǔn)音
三、文 字
（一）漢字概說(shuō)
1．文字的性質(zhì)
2．漢字的產(chǎn)生
3．漢字的特點(diǎn)
（二）漢字的形體
1．現(xiàn)行漢字的前身
2．現(xiàn)行漢字的形體
（三）漢字的結(jié)構(gòu)
1．結(jié)構(gòu)單位：筆畫(huà)、部件
2．筆順
3．造字法：象形、指事、會(huì)意、形聲
（四）漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化
1.漢字改革問(wèn)題
2.漢字的整理
3.漢字的標(biāo)準(zhǔn)化
（五）使用規(guī)范漢字
1．掌握整理過(guò)的漢字
2．糾正錯(cuò)別字
四、詞 匯
（一）詞匯、詞匯單位和詞的結(jié)構(gòu)
1．詞匯
2．詞匯單位：語(yǔ)素、詞、固定短語(yǔ)以及縮略詞語(yǔ)
3．語(yǔ)素，確定語(yǔ)素的方法，語(yǔ)素的分類(lèi)
4．詞和詞的構(gòu)成，單純?cè)~和合成詞，合成詞的類(lèi)型
5．語(yǔ)素、詞和字的關(guān)系
（二）詞義的性質(zhì)和構(gòu)成
1．詞義的性質(zhì)
2．詞義的分類(lèi)
（三）詞義的分解
1．義項(xiàng)、義項(xiàng)的分類(lèi)
2．單義詞和多義詞，多義詞義項(xiàng)間的關(guān)系
3．同音詞
4．義素，義素分析的步驟，義素分析的運(yùn)用
（四）詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)
1．語(yǔ)義場(chǎng)，語(yǔ)義場(chǎng)的種類(lèi)：類(lèi)屬義場(chǎng)、順序義場(chǎng)、關(guān)系義場(chǎng)、同義義場(chǎng)、反義義場(chǎng)等
2．同義義場(chǎng)的類(lèi)別，同義詞之間差別的主要方面，辨析同義詞的方法，同義詞的作用
3．反義義場(chǎng)的類(lèi)別，反義詞的不平衡現(xiàn)象，反義詞的作用
（五）詞義和語(yǔ)境的關(guān)系
1．兩種語(yǔ)境：上下文語(yǔ)境和情景語(yǔ)境
2．根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義
3．語(yǔ)境對(duì)詞義的影響：語(yǔ)境使詞義單一化，語(yǔ)境使詞義具體化，語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義，語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性
（六）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成
1．現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成：基本詞匯、一般詞匯
2．基本詞匯的特點(diǎn)：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性
3．古語(yǔ)詞，方言詞，外來(lái)詞，行業(yè)詞語(yǔ)，隱語(yǔ)
（七）熟語(yǔ)
1．熟語(yǔ)：成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)
2．成語(yǔ)的特點(diǎn)，成語(yǔ)的來(lái)源和構(gòu)造，成語(yǔ)的運(yùn)用
3．慣用語(yǔ)的主要特征，成語(yǔ)和慣用語(yǔ)的區(qū)別
4．歇后語(yǔ)：歇后語(yǔ)的分類(lèi)，歇后語(yǔ)的運(yùn)用
（八）詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化
1．詞匯的發(fā)展變化
（1）新詞的產(chǎn)生，舊詞的逐漸消失和變化，詞的語(yǔ)音形式的變化，詞義的發(fā)展變化及其原因
（2）詞義變化的途徑：詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移等
2．詞匯規(guī)范化的原則。詞匯規(guī)范化工作：方言詞的規(guī)范，外來(lái)詞的規(guī)范，古語(yǔ)詞的規(guī)范，新詞的規(guī)范
3．詞語(yǔ)解釋的方法
4．常用的詞典、字典及其檢字法
五、語(yǔ)法
（一）語(yǔ)法概說(shuō)
1．語(yǔ)法和語(yǔ)法體系
2．語(yǔ)法單位
3．句子成分概述
（二）詞類(lèi)（上）
1．詞類(lèi)是詞的語(yǔ)法分類(lèi)
2．實(shí)詞與虛詞
3．實(shí)詞
4．各類(lèi)實(shí)詞的運(yùn)用
（三）詞類(lèi)（下）
1．虛詞
2．各類(lèi)虛詞的運(yùn)用
3．詞類(lèi)小結(jié)
（四）短語(yǔ)
1、短語(yǔ)的含義。
2、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型
3、短語(yǔ)的功能
（五）句法成分
1．句法成分
(1)主語(yǔ)、謂語(yǔ)的構(gòu)成。主語(yǔ)、謂語(yǔ)的意義類(lèi)型
(2)動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)的構(gòu)成。賓語(yǔ)的意義類(lèi)型
(3)定語(yǔ)的構(gòu)成；限制性定語(yǔ)和修飾性定語(yǔ)；定語(yǔ)和助詞“的”；多層定語(yǔ)
(4)狀語(yǔ)的構(gòu)成；狀語(yǔ)和助詞“地”；多層狀語(yǔ)
(5)補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成；補(bǔ)語(yǔ)的意義類(lèi)型；補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序以及兩者的辨別
(6)中心語(yǔ)：定語(yǔ)中心語(yǔ)、狀語(yǔ)中心語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)
(7)獨(dú)立語(yǔ)：插入語(yǔ)，稱(chēng)呼語(yǔ)，感嘆語(yǔ)，擬聲語(yǔ)
2．句法成分小結(jié)
（六）句子的分類(lèi)
1．句類(lèi)：
(1)句類(lèi)分為：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句
(2)疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)類(lèi)型：是非問(wèn)、特指問(wèn)、選擇問(wèn)、正反問(wèn)
2．句型的概念
3．句型的分類(lèi)：主謂句、非主謂句
4．主謂句和非主謂句的類(lèi)型
5．變式句和省略句
6．句式變換
3、句子分析及例解
（七）常見(jiàn)的句法失誤
1．病句
2．病句的種類(lèi)
3．句子結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的錯(cuò)誤
（八）復(fù)句
1．復(fù)句的類(lèi)型
2．多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)分析
3．緊縮復(fù)句
4．復(fù)句運(yùn)用中常見(jiàn)的錯(cuò)誤
（九）句群
1．句群的定義
2．句群的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。
3．多重句群
4．運(yùn)用句群常見(jiàn)的錯(cuò)誤
（十）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類(lèi)。
2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法
古代漢語(yǔ)
一、漢字的結(jié)構(gòu)和發(fā)展
（一） “六書(shū)”與漢字的形體構(gòu)造
（二）形聲字的結(jié)構(gòu)形式與漢字的部首
（三）漢字的形體演變與異體字、繁簡(jiǎn)字
二、古今詞義的異同、詞的本義和引申義
（一）古今詞義的異同
（二）詞的本義和引申義
三、詞類(lèi)的活用
（一）使動(dòng)用法
（二）意動(dòng)用法
（三）名詞用如動(dòng)詞
（四）名詞用作狀語(yǔ)
四、古代漢語(yǔ)的詞序
（一）賓語(yǔ)前置
（二）其他特殊詞序
五、古代漢語(yǔ)的判斷句
（一）古代漢語(yǔ)判斷句句式
（二）判斷詞的發(fā)展
六、古代漢語(yǔ)的被動(dòng)表示法
（一）意念上的被動(dòng)
（二）古代漢語(yǔ)被動(dòng)句式
七、副詞、代詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞和詞頭詞尾
（一）副詞：程度副詞、范圍副詞、時(shí)間副詞、情態(tài)副詞、否定副詞、表敬副詞
（二）代詞：人稱(chēng)代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、“或”和“莫”、“者”和“所”
（三）介詞：于（於、乎）、以、為
（四）連詞：與、而、則（然則）、雖（雖然）、然（然而）、之
（五）語(yǔ)氣詞：句尾語(yǔ)氣詞、句首和句中語(yǔ)氣詞
（六）詞頭、詞尾
八、古書(shū)的注解、標(biāo)點(diǎn)和今譯
九、古漢語(yǔ)常用工具書(shū)
語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
一、語(yǔ)言的功能
（一）語(yǔ)言的社會(huì)功能
（二）語(yǔ)言的思維功能
二、語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)
（一）語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)
（二）語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性
（三）語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)是人類(lèi)特有的
三、語(yǔ)音和音系
（一）語(yǔ)音和音系的區(qū)別與聯(lián)系
（二）語(yǔ)音的屬性
（三）音位與音系
（四）音位的聚合
（五）語(yǔ)音單位的組合
四、語(yǔ) 法
（一）語(yǔ)法和語(yǔ)法單位
（二）組合規(guī)則
（三）聚合規(guī)則
（四）變換
（五）語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和普遍特征
五、語(yǔ)義和語(yǔ)用
（一）詞匯和詞義
（二）詞義的各種關(guān)系
（三）句義
（四）語(yǔ)用
六、文字和書(shū)面語(yǔ)
（一）文字和語(yǔ)言
（二）文字系統(tǒng)的特點(diǎn)及分類(lèi)
（三） 文字的發(fā)展與傳播
七、語(yǔ)言演變與語(yǔ)言分化
（一）語(yǔ)言演變的原因和特點(diǎn)
（二） 語(yǔ)言的分化
八、語(yǔ)言的接觸
（一）社會(huì)接觸與語(yǔ)言接觸
（二）不成系統(tǒng)的詞匯借用
（三）語(yǔ)言聯(lián)盟與系統(tǒng)感染
（四）語(yǔ)言的替換和底層
（五）語(yǔ)言接觸的特殊形式
九、語(yǔ)言系統(tǒng)的演變
（一）語(yǔ)音的演變
（二）語(yǔ)法的演變
（三） 詞匯和詞義的演變

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
文化基礎(chǔ)知識(shí)
一、中國(guó)文化概論
（一）文化的含義、廣義文化與狹義文化、中國(guó)文化的特點(diǎn)。
（二）中國(guó)文化所處地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)政治結(jié)構(gòu)及中國(guó)文化的發(fā)展歷程。
地理環(huán)境及其對(duì)中國(guó)文化的作用與影響；中國(guó)文化植根的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；中國(guó)文化依賴(lài)的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)；中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程
（三）中國(guó)傳統(tǒng)文化分類(lèi)
中國(guó)語(yǔ)言文字；中國(guó)古代哲學(xué)及學(xué)術(shù)思想；中國(guó)宗教信仰；中國(guó)古代教育；中國(guó)古代史學(xué)；中國(guó)古代典籍；中國(guó)古代文學(xué)；中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)；中國(guó)傳統(tǒng)建筑；中國(guó)古代各類(lèi)藝術(shù)
（四）中國(guó)民族及中外文化交流
中國(guó)姓氏與名、字、號(hào)；中國(guó)民族及風(fēng)俗習(xí)慣；中外文化交流。
二、西方文化概論
（一）古希臘羅馬文化
愛(ài)琴文明與希臘神話(huà)傳說(shuō)；希臘城邦文化；羅馬文化；
（二）中世紀(jì)基督教文化
基督教的早期發(fā)展；基督教與西歐封建社會(huì)
（三）西方近現(xiàn)代文化
文化大變革的濫觴；文藝復(fù)興與人文主義；宗教改革；地理大發(fā)現(xiàn)；民族國(guó)家的崛起；西方文化的現(xiàn)代化；現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的完成。
三、跨文化交際學(xué)
（一）跨文化交際與跨文化交際學(xué)
（二）文化與交際
（三）跨文化交際的過(guò)程
交際；語(yǔ)言交際；非語(yǔ)言交際；社會(huì)交往；人際關(guān)系；經(jīng)營(yíng)管理
（四）跨文化交際的核心價(jià)值觀
（五）提高跨文化意識(shí)
跨文化交際的障礙；文化休克與跨文化訓(xùn)練
教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
一、對(duì)外漢語(yǔ)教育是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科
（一）學(xué)科名稱(chēng)
有關(guān)語(yǔ)言的幾個(gè)基本概念，學(xué)科名稱(chēng)討論，對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科。
（二）學(xué)科任務(wù)和學(xué)科體系
學(xué)科任務(wù)，核心內(nèi)容，內(nèi)部因素，外部因素。各種語(yǔ)言教育體系模式，對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科體系。
（三）學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科特點(diǎn)。
（四）學(xué)科定位與爭(zhēng)論
小兒科論，對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)學(xué)科論，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科論，語(yǔ)言教育學(xué)科論
二、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
（一）我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展回顧
開(kāi)創(chuàng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，確立對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科。
（二）我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
國(guó)家和民族的事業(yè)，學(xué)科地位，學(xué)科教育體系和課程體系，學(xué)科理論體系，教師隊(duì)伍建設(shè)。
（三）世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)
新世紀(jì)語(yǔ)言教育的重要性，世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)（上）
語(yǔ)言的基本特征與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)（下）
功能主義與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，漢語(yǔ)的特點(diǎn)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。
（三）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)
教育的作用與教育的目的，教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，
四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
語(yǔ)言的生理—心理基礎(chǔ)，記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（上）
語(yǔ)言與文化，語(yǔ)言與跨文化交際。
（三）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（下）
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的文化教學(xué)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)原則。
五、語(yǔ)言習(xí)得理論
（一）語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得
學(xué)習(xí)與一般學(xué)習(xí)理論，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)分。
（二）第一語(yǔ)言習(xí)得及主要理論和假說(shuō)
兒童第一語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程，兒童第一語(yǔ)言習(xí)得的主要理論。
（三）第二語(yǔ)言習(xí)得理論和假說(shuō)
第二語(yǔ)言習(xí)得的主要理論和假說(shuō)，第一語(yǔ)言習(xí)得與第二語(yǔ)言習(xí)得的異同比較。
六、第二語(yǔ)言習(xí)得研究
（一）第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程研究
對(duì)比分析，偏誤分析，運(yùn)用分析和話(huà)語(yǔ)分析。
（二）學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
生理因素，認(rèn)知因素，情感因素。
（三）語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
社會(huì)環(huán)境對(duì)目的語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，課堂語(yǔ)言環(huán)境與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，充分利用語(yǔ)言環(huán)境提高學(xué)習(xí)效率。
七、第二語(yǔ)言教學(xué)法流派與發(fā)展趨向
（一）認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法
語(yǔ)法翻譯法，直接法，情景法，閱讀法，自覺(jué)對(duì)比法，聽(tīng)說(shuō)法，視聽(tīng)法，自覺(jué)實(shí)踐法，認(rèn)知法。
（二）人本派與功能派教學(xué)法
團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法，默教法，全身反應(yīng)法，暗示法，自然法，交際法。
（三）第二語(yǔ)言教學(xué)法發(fā)展趨向
第二語(yǔ)言教學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的發(fā)展概況，第二語(yǔ)言教學(xué)法流派分析，第二語(yǔ)言教學(xué)法的發(fā)展趨向。
八、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用（上）
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)
對(duì)外國(guó)學(xué)習(xí)者的教育目的，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則
確立教學(xué)原則的指導(dǎo)思想，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則。
（三）對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)和選用
教材的重要性，教材的依據(jù)，教材編寫(xiě)和選用原則，教材設(shè)計(jì)的類(lèi)型，我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教材的發(fā)展，對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)中存在的問(wèn)題。
九、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用（下）
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)
教學(xué)過(guò)程的重要因素，教學(xué)過(guò)程的基本階段，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)與環(huán)節(jié)，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的技巧，課堂教學(xué)的評(píng)估
（二）對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)
語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，漢字教學(xué)
（三）語(yǔ)言測(cè)試
語(yǔ)言測(cè)試的作用，語(yǔ)言測(cè)試的種類(lèi)，語(yǔ)言測(cè)試的評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試的過(guò)程，語(yǔ)言測(cè)試的內(nèi)容和主要題型。
十、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科建設(shè)
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究方法
學(xué)科研究的內(nèi)容，學(xué)科研究的方法論原則，學(xué)科研究的具體方法。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)的任務(wù)
改革和完善教學(xué)法體系，加強(qiáng)理論研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在世界范圍內(nèi)確立學(xué)科地位。
案例分析
一、考查要求
掌握并能綜合運(yùn)用漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)理論和知識(shí)分析問(wèn)題，能夠在教育實(shí)踐的真實(shí)案例分析中展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性、分析問(wèn)題的科學(xué)性、解決問(wèn)題的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，具備教育反思能力。
二、考查內(nèi)容
1、基礎(chǔ)理論
要求能夠運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)案例進(jìn)行深入的分析與闡述，包括語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、真實(shí)案例
漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐中真實(shí)發(fā)生的含有問(wèn)題或疑難情境或能夠反映某一國(guó)際漢語(yǔ)教育基本原理的典型性事件，包括課堂教學(xué)案例、跨文化交流案例、文化傳播案例、漢語(yǔ)推廣案例、文化傳播和漢語(yǔ)推廣的管理案例等

學(xué)姐推薦參考書(shū)：
354漢語(yǔ)基礎(chǔ)
黃伯榮《現(xiàn)代漢語(yǔ)》
葉蜚聲、徐通鏘《語(yǔ)言學(xué)綱要》
郭錫良《古代漢語(yǔ)》

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
劉珣《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》
程裕禎《中國(guó)文化要略》
趙林《西方文化概論》
胡文仲《跨文化交際學(xué)概論》 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力加試：①語(yǔ)言學(xué) 基礎(chǔ)②文學(xué)基礎(chǔ)。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 24年真題
354漢語(yǔ)基礎(chǔ)
填空 10
選擇 10
名詞解釋 4
簡(jiǎn)答 3
語(yǔ)音分析 20
詞匯分析 4
語(yǔ)法分析 2

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
第一部分
填空 10
名詞解釋 4
簡(jiǎn)答 3

第二部分
填空 10
名詞解釋 4
簡(jiǎn)答 2
案例分析 1

初試：354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)
1.試卷滿(mǎn)分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配
試卷滿(mǎn)分為150分。其中漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)約80分，語(yǔ)言分析約40分，漢語(yǔ)綜合應(yīng)用約30分
2.試卷題型比例
壹 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)
一、填空題。
二、選擇題。
三、名詞解釋題。
四、簡(jiǎn)答題。
貳 語(yǔ)言分析
一、語(yǔ)音分析題。
二、詞匯分析題。
三、語(yǔ)法分析題。
四、漢字分析題。
叄 綜合應(yīng)用
一、古代漢語(yǔ)綜合應(yīng)用題。
二、現(xiàn)代漢語(yǔ)綜合應(yīng)用題

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
1.試卷滿(mǎn)分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配
試卷滿(mǎn)分為150分。其中文化基礎(chǔ)知識(shí)約60分，教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)約50分，案例分析約40分
2.試卷題型比例
壹 文化基礎(chǔ)知識(shí)
一、填空題。
二、名詞解釋題。
三、簡(jiǎn)答題。
貳 教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)
一、填空題。
二、名詞解釋題。
三、簡(jiǎn)答題。
叄 案例分析
寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：
1.基于文字材料的自由命題作文；
2.基于文字材料的案例分析。
每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。

同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
試卷題型結(jié)構(gòu)
1、簡(jiǎn)答題。
2、分析論述題。

②文學(xué)基礎(chǔ)
試卷題型結(jié)構(gòu)
1、簡(jiǎn)答題。
2、分析論述題。 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線(xiàn)

      云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)對(duì)考研人來(lái)說(shuō)是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)就決定了考多少分才能有機(jī)會(huì)進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)過(guò)高的話(huà)，那么對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的考生肯定就會(huì)有一定的難度，而如果云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低的話(huà)就會(huì)比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線(xiàn)來(lái)判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)可能來(lái)源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

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錄取比例

      云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非常現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問(wèn)題。云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對(duì)每個(gè)考生都非常重要。知道了云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線(xiàn)上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來(lái)源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

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難度系數(shù)

      云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過(guò)多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)研究生的考生根據(jù)專(zhuān)業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線(xiàn)、報(bào)錄比等多種因素分析出來(lái)的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競(jìng)爭(zhēng)大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競(jìng)爭(zhēng)不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對(duì)數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

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研究方向
詳情
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書(shū)、復(fù)試信息）均來(lái)源于云南大學(xué)研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)、招生錄取比例、難度分析有些來(lái)源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2022年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 90 專(zhuān)業(yè)代碼 : 045300

研究方向

 045300 漢語(yǔ)國(guó)際教育(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)   00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 101 思想政治理論  201 英語(yǔ)（一）  354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)
現(xiàn)代漢語(yǔ)
一、緒 論
（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)概述
1．現(xiàn)代漢語(yǔ)的概念
2．現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言
3．現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)：語(yǔ)音特點(diǎn)、詞匯特點(diǎn)、語(yǔ)法特點(diǎn)
4．現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位
（二）漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話(huà)
1．國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)和法規(guī)
2．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化
3．推廣普通話(huà)
二、語(yǔ) 音
（一）語(yǔ)音概說(shuō)
1．語(yǔ)音的性質(zhì)：物理性質(zhì)，生理性質(zhì)，社會(huì)性質(zhì)
2．語(yǔ)音的基本概念：音節(jié)、音素、音位；輔音和元音；聲母、韻母、聲調(diào)；輔音與聲母的關(guān)系；元音與韻母的關(guān)系
3．記音符號(hào)：漢語(yǔ)拼音方案、國(guó)際音標(biāo)
（二）聲母
1．聲母的概念
2．聲母的分類(lèi)：依發(fā)音方法分類(lèi)，依發(fā)音部位分類(lèi)
3．聲母的辨正
（三）韻母
1．韻母的概念
2．韻母的分類(lèi)：結(jié)構(gòu)分類(lèi)，韻頭分類(lèi)，韻尾分類(lèi)
3．韻母的辨正
（四）聲調(diào)
1．聲調(diào)；調(diào)值和調(diào)類(lèi)；普通話(huà)的聲調(diào)
2．古今調(diào)類(lèi)比較
（五）音節(jié)
1．音節(jié)的結(jié)構(gòu)
2．拼音。拼音應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，拼音的方法，普通話(huà)的聲韻拼合規(guī)律
3．音節(jié)的拼寫(xiě)規(guī)則
（六）音變
1．變調(diào)：上聲的變調(diào)；去聲的變調(diào)；“一、七、八、不”的變調(diào)
2．輕聲的性質(zhì)和作用；輕讀的規(guī)律
3．兒化的性質(zhì)和作用；兒化音變的主要規(guī)律
4．語(yǔ)氣詞“啊”的音變
（七）音位
1．音位
2．普通話(huà)元音音位，輔音音位，聲調(diào)音位
（八）朗讀和語(yǔ)調(diào)
1．語(yǔ)調(diào)：停頓，重音，句調(diào)
2．朗讀的技巧
（九）語(yǔ)音規(guī)范化
1．語(yǔ)音規(guī)范化問(wèn)題
2．確立正音標(biāo)準(zhǔn)，推廣標(biāo)準(zhǔn)音
三、文 字
（一）漢字概說(shuō)
1．文字的性質(zhì)
2．漢字的產(chǎn)生
3．漢字的特點(diǎn)
（二）漢字的形體
1．現(xiàn)行漢字的前身
2．現(xiàn)行漢字的形體
（三）漢字的結(jié)構(gòu)
1．結(jié)構(gòu)單位：筆畫(huà)、部件
2．筆順
3．造字法：象形、指事、會(huì)意、形聲
（四）漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化
1.漢字改革問(wèn)題
2.漢字的整理
3.漢字的標(biāo)準(zhǔn)化
（五）使用規(guī)范漢字
1．掌握整理過(guò)的漢字
2．糾正錯(cuò)別字
四、詞 匯
（一）詞匯、詞匯單位和詞的結(jié)構(gòu)
1．詞匯
2．詞匯單位：語(yǔ)素、詞、固定短語(yǔ)以及縮略詞語(yǔ)
3．語(yǔ)素，確定語(yǔ)素的方法，語(yǔ)素的分類(lèi)
4．詞和詞的構(gòu)成，單純?cè)~和合成詞，合成詞的類(lèi)型
5．語(yǔ)素、詞和字的關(guān)系
（二）詞義的性質(zhì)和構(gòu)成
1．詞義的性質(zhì)
2．詞義的分類(lèi)
（三）詞義的分解
1．義項(xiàng)、義項(xiàng)的分類(lèi)
2．單義詞和多義詞，多義詞義項(xiàng)間的關(guān)系
3．同音詞
4．義素，義素分析的步驟，義素分析的運(yùn)用
（四）詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)
1．語(yǔ)義場(chǎng)，語(yǔ)義場(chǎng)的種類(lèi)：類(lèi)屬義場(chǎng)、順序義場(chǎng)、關(guān)系義場(chǎng)、同義義場(chǎng)、反義義場(chǎng)等
2．同義義場(chǎng)的類(lèi)別，同義詞之間差別的主要方面，辨析同義詞的方法，同義詞的作用
3．反義義場(chǎng)的類(lèi)別，反義詞的不平衡現(xiàn)象，反義詞的作用
（五）詞義和語(yǔ)境的關(guān)系
1．兩種語(yǔ)境：上下文語(yǔ)境和情景語(yǔ)境
2．根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義
3．語(yǔ)境對(duì)詞義的影響：語(yǔ)境使詞義單一化，語(yǔ)境使詞義具體化，語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義，語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性
（六）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成
1．現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成：基本詞匯、一般詞匯
2．基本詞匯的特點(diǎn)：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性
3．古語(yǔ)詞，方言詞，外來(lái)詞，行業(yè)詞語(yǔ)，隱語(yǔ)
（七）熟語(yǔ)
1．熟語(yǔ)：成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)
2．成語(yǔ)的特點(diǎn)，成語(yǔ)的來(lái)源和構(gòu)造，成語(yǔ)的運(yùn)用
3．慣用語(yǔ)的主要特征，成語(yǔ)和慣用語(yǔ)的區(qū)別
4．歇后語(yǔ)：歇后語(yǔ)的分類(lèi)，歇后語(yǔ)的運(yùn)用
（八）詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化
1．詞匯的發(fā)展變化
（1）新詞的產(chǎn)生，舊詞的逐漸消失和變化，詞的語(yǔ)音形式的變化，詞義的發(fā)展變化及其原因
（2）詞義變化的途徑：詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移等
2．詞匯規(guī)范化的原則。詞匯規(guī)范化工作：方言詞的規(guī)范，外來(lái)詞的規(guī)范，古語(yǔ)詞的規(guī)范，新詞的規(guī)范
3．詞語(yǔ)解釋的方法
4．常用的詞典、字典及其檢字法
五、語(yǔ)法
（一）語(yǔ)法概說(shuō)
1．語(yǔ)法和語(yǔ)法體系
2．語(yǔ)法單位
3．句子成分概述
（二）詞類(lèi)（上）
1．詞類(lèi)是詞的語(yǔ)法分類(lèi)
2．實(shí)詞與虛詞
3．實(shí)詞
4．各類(lèi)實(shí)詞的運(yùn)用
（三）詞類(lèi)（下）
1．虛詞
2．各類(lèi)虛詞的運(yùn)用
3．詞類(lèi)小結(jié)
（四）短語(yǔ)
1、短語(yǔ)的含義。
2、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型
3、短語(yǔ)的功能
（五）句法成分
1．句法成分
(1)主語(yǔ)、謂語(yǔ)的構(gòu)成。主語(yǔ)、謂語(yǔ)的意義類(lèi)型
(2)動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)的構(gòu)成。賓語(yǔ)的意義類(lèi)型
(3)定語(yǔ)的構(gòu)成；限制性定語(yǔ)和修飾性定語(yǔ)；定語(yǔ)和助詞“的”；多層定語(yǔ)
(4)狀語(yǔ)的構(gòu)成；狀語(yǔ)和助詞“地”；多層狀語(yǔ)
(5)補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成；補(bǔ)語(yǔ)的意義類(lèi)型；補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序以及兩者的辨別
(6)中心語(yǔ)：定語(yǔ)中心語(yǔ)、狀語(yǔ)中心語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)
(7)獨(dú)立語(yǔ)：插入語(yǔ)，稱(chēng)呼語(yǔ)，感嘆語(yǔ)，擬聲語(yǔ)
2．句法成分小結(jié)
（六）句子的分類(lèi)
1．句類(lèi)：
(1)句類(lèi)分為：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句
(2)疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)類(lèi)型：是非問(wèn)、特指問(wèn)、選擇問(wèn)、正反問(wèn)
2．句型的概念
3．句型的分類(lèi)：主謂句、非主謂句
4．主謂句和非主謂句的類(lèi)型
5．變式句和省略句
6．句式變換
3、句子分析及例解
（七）常見(jiàn)的句法失誤
1．病句
2．病句的種類(lèi)
3．句子結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的錯(cuò)誤
（八）復(fù)句
1．復(fù)句的類(lèi)型
2．多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)分析
3．緊縮復(fù)句
4．復(fù)句運(yùn)用中常見(jiàn)的錯(cuò)誤
（九）句群
1．句群的定義
2．句群的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。
3．多重句群
4．運(yùn)用句群常見(jiàn)的錯(cuò)誤
（十）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類(lèi)。
2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法
古代漢語(yǔ)
一、漢字的結(jié)構(gòu)和發(fā)展
（一） “六書(shū)”與漢字的形體構(gòu)造
（二）形聲字的結(jié)構(gòu)形式與漢字的部首
（三）漢字的形體演變與異體字、繁簡(jiǎn)字
二、古今詞義的異同、詞的本義和引申義
（一）古今詞義的異同
（二）詞的本義和引申義
三、詞類(lèi)的活用
（一）使動(dòng)用法
（二）意動(dòng)用法
（三）名詞用如動(dòng)詞
（四）名詞用作狀語(yǔ)
四、古代漢語(yǔ)的詞序
（一）賓語(yǔ)前置
（二）其他特殊詞序
五、古代漢語(yǔ)的判斷句
（一）古代漢語(yǔ)判斷句句式
（二）判斷詞的發(fā)展
六、古代漢語(yǔ)的被動(dòng)表示法
（一）意念上的被動(dòng)
（二）古代漢語(yǔ)被動(dòng)句式
七、副詞、代詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞和詞頭詞尾
（一）副詞：程度副詞、范圍副詞、時(shí)間副詞、情態(tài)副詞、否定副詞、表敬副詞
（二）代詞：人稱(chēng)代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、“或”和“莫”、“者”和“所”
（三）介詞：于（於、乎）、以、為
（四）連詞：與、而、則（然則）、雖（雖然）、然（然而）、之
（五）語(yǔ)氣詞：句尾語(yǔ)氣詞、句首和句中語(yǔ)氣詞
（六）詞頭、詞尾
八、古書(shū)的注解、標(biāo)點(diǎn)和今譯
九、古漢語(yǔ)常用工具書(shū)
語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
一、語(yǔ)言的功能
（一）語(yǔ)言的社會(huì)功能
（二）語(yǔ)言的思維功能
二、語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)
（一）語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)
（二）語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性
（三）語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)是人類(lèi)特有的
三、語(yǔ)音和音系
（一）語(yǔ)音和音系的區(qū)別與聯(lián)系
（二）語(yǔ)音的屬性
（三）音位與音系
（四）音位的聚合
（五）語(yǔ)音單位的組合
四、語(yǔ) 法
（一）語(yǔ)法和語(yǔ)法單位
（二）組合規(guī)則
（三）聚合規(guī)則
（四）變換
（五）語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和普遍特征
五、語(yǔ)義和語(yǔ)用
（一）詞匯和詞義
（二）詞義的各種關(guān)系
（三）句義
（四）語(yǔ)用
六、文字和書(shū)面語(yǔ)
（一）文字和語(yǔ)言
（二）文字系統(tǒng)的特點(diǎn)及分類(lèi)
（三） 文字的發(fā)展與傳播
七、語(yǔ)言演變與語(yǔ)言分化
（一）語(yǔ)言演變的原因和特點(diǎn)
（二） 語(yǔ)言的分化
八、語(yǔ)言的接觸
（一）社會(huì)接觸與語(yǔ)言接觸
（二）不成系統(tǒng)的詞匯借用
（三）語(yǔ)言聯(lián)盟與系統(tǒng)感染
（四）語(yǔ)言的替換和底層
（五）語(yǔ)言接觸的特殊形式
九、語(yǔ)言系統(tǒng)的演變
（一）語(yǔ)音的演變
（二）語(yǔ)法的演變
（三） 詞匯和詞義的演變

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
文化基礎(chǔ)知識(shí)
一、中國(guó)文化概論
（一）文化的含義、廣義文化與狹義文化、中國(guó)文化的特點(diǎn)。
（二）中國(guó)文化所處地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)政治結(jié)構(gòu)及中國(guó)文化的發(fā)展歷程。
地理環(huán)境及其對(duì)中國(guó)文化的作用與影響；中國(guó)文化植根的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；中國(guó)文化依賴(lài)的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)；中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程
（三）中國(guó)傳統(tǒng)文化分類(lèi)
中國(guó)語(yǔ)言文字；中國(guó)古代哲學(xué)及學(xué)術(shù)思想；中國(guó)宗教信仰；中國(guó)古代教育；中國(guó)古代史學(xué)；中國(guó)古代典籍；中國(guó)古代文學(xué)；中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)；中國(guó)傳統(tǒng)建筑；中國(guó)古代各類(lèi)藝術(shù)
（四）中國(guó)民族及中外文化交流
中國(guó)姓氏與名、字、號(hào)；中國(guó)民族及風(fēng)俗習(xí)慣；中外文化交流。
二、西方文化概論
（一）古希臘羅馬文化
愛(ài)琴文明與希臘神話(huà)傳說(shuō)；希臘城邦文化；羅馬文化；
（二）中世紀(jì)基督教文化
基督教的早期發(fā)展；基督教與西歐封建社會(huì)
（三）西方近現(xiàn)代文化
文化大變革的濫觴；文藝復(fù)興與人文主義；宗教改革；地理大發(fā)現(xiàn)；民族國(guó)家的崛起；西方文化的現(xiàn)代化；現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的完成。
三、跨文化交際學(xué)
（一）跨文化交際與跨文化交際學(xué)
（二）文化與交際
（三）跨文化交際的過(guò)程
交際；語(yǔ)言交際；非語(yǔ)言交際；社會(huì)交往；人際關(guān)系；經(jīng)營(yíng)管理
（四）跨文化交際的核心價(jià)值觀
（五）提高跨文化意識(shí)
跨文化交際的障礙；文化休克與跨文化訓(xùn)練
教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
一、對(duì)外漢語(yǔ)教育是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科
（一）學(xué)科名稱(chēng)
有關(guān)語(yǔ)言的幾個(gè)基本概念，學(xué)科名稱(chēng)討論，對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科。
（二）學(xué)科任務(wù)和學(xué)科體系
學(xué)科任務(wù)，核心內(nèi)容，內(nèi)部因素，外部因素。各種語(yǔ)言教育體系模式，對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科體系。
（三）學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科特點(diǎn)。
（四）學(xué)科定位與爭(zhēng)論
小兒科論，對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)學(xué)科論，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科論，語(yǔ)言教育學(xué)科論
二、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
（一）我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展回顧
開(kāi)創(chuàng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，確立對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科。
（二）我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
國(guó)家和民族的事業(yè)，學(xué)科地位，學(xué)科教育體系和課程體系，學(xué)科理論體系，教師隊(duì)伍建設(shè)。
（三）世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)
新世紀(jì)語(yǔ)言教育的重要性，世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)（上）
語(yǔ)言的基本特征與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)（下）
功能主義與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，漢語(yǔ)的特點(diǎn)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。
（三）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)
教育的作用與教育的目的，教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，
四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
語(yǔ)言的生理—心理基礎(chǔ)，記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（上）
語(yǔ)言與文化，語(yǔ)言與跨文化交際。
（三）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（下）
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的文化教學(xué)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)原則。
五、語(yǔ)言習(xí)得理論
（一）語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得
學(xué)習(xí)與一般學(xué)習(xí)理論，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)分。
（二）第一語(yǔ)言習(xí)得及主要理論和假說(shuō)
兒童第一語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程，兒童第一語(yǔ)言習(xí)得的主要理論。
（三）第二語(yǔ)言習(xí)得理論和假說(shuō)
第二語(yǔ)言習(xí)得的主要理論和假說(shuō)，第一語(yǔ)言習(xí)得與第二語(yǔ)言習(xí)得的異同比較。
六、第二語(yǔ)言習(xí)得研究
（一）第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程研究
對(duì)比分析，偏誤分析，運(yùn)用分析和話(huà)語(yǔ)分析。
（二）學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
生理因素，認(rèn)知因素，情感因素。
（三）語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
社會(huì)環(huán)境對(duì)目的語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，課堂語(yǔ)言環(huán)境與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，充分利用語(yǔ)言環(huán)境提高學(xué)習(xí)效率。
七、第二語(yǔ)言教學(xué)法流派與發(fā)展趨向
（一）認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法
語(yǔ)法翻譯法，直接法，情景法，閱讀法，自覺(jué)對(duì)比法，聽(tīng)說(shuō)法，視聽(tīng)法，自覺(jué)實(shí)踐法，認(rèn)知法。
（二）人本派與功能派教學(xué)法
團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法，默教法，全身反應(yīng)法，暗示法，自然法，交際法。
（三）第二語(yǔ)言教學(xué)法發(fā)展趨向
第二語(yǔ)言教學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的發(fā)展概況，第二語(yǔ)言教學(xué)法流派分析，第二語(yǔ)言教學(xué)法的發(fā)展趨向。
八、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用（上）
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)
對(duì)外國(guó)學(xué)習(xí)者的教育目的，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則
確立教學(xué)原則的指導(dǎo)思想，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則。
（三）對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)和選用
教材的重要性，教材的依據(jù)，教材編寫(xiě)和選用原則，教材設(shè)計(jì)的類(lèi)型，我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教材的發(fā)展，對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)中存在的問(wèn)題。
九、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用（下）
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)
教學(xué)過(guò)程的重要因素，教學(xué)過(guò)程的基本階段，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)與環(huán)節(jié)，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的技巧，課堂教學(xué)的評(píng)估
（二）對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)
語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，漢字教學(xué)
（三）語(yǔ)言測(cè)試
語(yǔ)言測(cè)試的作用，語(yǔ)言測(cè)試的種類(lèi)，語(yǔ)言測(cè)試的評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試的過(guò)程，語(yǔ)言測(cè)試的內(nèi)容和主要題型。
十、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科建設(shè)
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究方法
學(xué)科研究的內(nèi)容，學(xué)科研究的方法論原則，學(xué)科研究的具體方法。
（二）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)的任務(wù)
改革和完善教學(xué)法體系，加強(qiáng)理論研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在世界范圍內(nèi)確立學(xué)科地位。
案例分析
一、考查要求
掌握并能綜合運(yùn)用漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)理論和知識(shí)分析問(wèn)題，能夠在教育實(shí)踐的真實(shí)案例分析中展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性、分析問(wèn)題的科學(xué)性、解決問(wèn)題的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，具備教育反思能力。
二、考查內(nèi)容
1、基礎(chǔ)理論
要求能夠運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)案例進(jìn)行深入的分析與闡述，包括語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、真實(shí)案例
漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐中真實(shí)發(fā)生的含有問(wèn)題或疑難情境或能夠反映某一國(guó)際漢語(yǔ)教育基本原理的典型性事件，包括課堂教學(xué)案例、跨文化交流案例、文化傳播案例、漢語(yǔ)推廣案例、文化傳播和漢語(yǔ)推廣的管理案例等 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
②文學(xué)基礎(chǔ)

同等學(xué)力加試參考書(shū)：
①語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
1.古代漢語(yǔ)
2.現(xiàn)代漢語(yǔ)
3.語(yǔ)言學(xué)概論

②文學(xué)基礎(chǔ)
1.中國(guó)古代文學(xué)
2.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
3.外國(guó)文學(xué)
4.民間文學(xué)
5.文學(xué)理論 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 初試：354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)
1.試卷滿(mǎn)分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配
試卷滿(mǎn)分為150分。其中漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)約80分，語(yǔ)言分析約40分，漢語(yǔ)綜合應(yīng)用約30分
2.試卷題型比例
壹 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)
一、填空題。
二、選擇題。
三、名詞解釋題。
四、簡(jiǎn)答題。
貳 語(yǔ)言分析
一、語(yǔ)音分析題。
二、詞匯分析題。
三、語(yǔ)法分析題。
四、漢字分析題。
叄 綜合應(yīng)用
一、古代漢語(yǔ)綜合應(yīng)用題。
二、現(xiàn)代漢語(yǔ)綜合應(yīng)用題

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
1.試卷滿(mǎn)分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配
試卷滿(mǎn)分為150分。其中文化基礎(chǔ)知識(shí)約60分，教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)約50分，案例分析約40分
2.試卷題型比例
壹 文化基礎(chǔ)知識(shí)
一、填空題。
二、名詞解釋題。
三、簡(jiǎn)答題。
貳 教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)
一、填空題。
二、名詞解釋題。
三、簡(jiǎn)答題。
叄 案例分析
寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：
1.基于文字材料的自由命題作文；
2.基于文字材料的案例分析。
每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。

同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
試卷題型結(jié)構(gòu)
1、簡(jiǎn)答題。
2、分析論述題。

②文學(xué)基礎(chǔ)
試卷題型結(jié)構(gòu)
1、簡(jiǎn)答題。
2、分析論述題。 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2020年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 65 專(zhuān)業(yè)代碼 : 045300

研究方向

 045300 漢語(yǔ)國(guó)際教育(專(zhuān)業(yè)學(xué)位) 0871-65035395  00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 101 思想政治理論  201 英語(yǔ)一  354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)
考試內(nèi)容包括漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)應(yīng)用能力、漢語(yǔ)語(yǔ)言分析等基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
考試由“文化基礎(chǔ)知識(shí)”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”，“案例分析”三部分組成。 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
考試內(nèi)容包括古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等基礎(chǔ)課程的內(nèi)容1、簡(jiǎn)答題。2、分析論述題。
②文學(xué)基礎(chǔ)。
考試內(nèi)容包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、民間文學(xué)、文學(xué)理論等基礎(chǔ)課程的內(nèi)容1、簡(jiǎn)答題。2、分析論述題。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)
壹 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（80分）
一、填空題。10小題，每小題1分，共10分。
二、選擇題。10小題，每小題2分，共20分。
三、名詞解釋題。4小題，每小題5分，共20分。
四、簡(jiǎn)答題。3小題，每小題10分，共30分。

貳 語(yǔ)言分析（40分）
一、語(yǔ)音分析題。10分。
二、詞匯分析題。10分。
三、語(yǔ)法分析題。10分。
四、漢字分析題。10分。

叄 綜合應(yīng)用（30分）
一、古代漢語(yǔ)綜合應(yīng)用題。15分。
二、現(xiàn)代漢語(yǔ)綜合應(yīng)用題。15分。

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
壹 文化基礎(chǔ)知識(shí)（60分）
一、填空題。10小題，每小題1分，共10分。
二、名詞解釋題。4小題，每小題5分，共20分。
三、簡(jiǎn)答題。3小題，每小題10分，共30分。

貳 教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)（50分）
一、填空題。10小題，每小題1分，共10分。
二、名詞解釋題。4小題，每小題5分，共20分。
三、簡(jiǎn)答題。2小題，每小題10分，共20分。

叄 案例分析（40分）
寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：
1.基于文字材料的自由命題作文；
2.基于文字材料的案例分析。
每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2019年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2019 本院系招生人數(shù): 55 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 55 專(zhuān)業(yè)代碼 : 045300

研究方向

 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 科目1 101思想政治理論  科目2 201英語(yǔ)一  科目3 354漢語(yǔ)基礎(chǔ)  科目4 445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354漢語(yǔ)基礎(chǔ)
考查范圍：
漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試由“漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“語(yǔ)言分析”和“漢語(yǔ)綜合應(yīng)用”三部分組成。考查主要內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
考查范圍：
漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)能力考試由“文化基礎(chǔ)知識(shí)”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”，“案例分析”三部分組成。 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
②文學(xué)基礎(chǔ)。 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2017年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 48 專(zhuān)業(yè)代碼 : 045300

研究方向

 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論  201英語(yǔ)一  354漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)   更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354漢語(yǔ)基礎(chǔ)
一、考試內(nèi)容：
漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試由“漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“漢語(yǔ)應(yīng)用能力”和“ 漢語(yǔ)語(yǔ)言分析”三部分組成?？疾橹饕獌?nèi)容包括現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、試卷題型比例
漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 80分
填空題30題，每小題1分，共30分
判斷題20題，每小題1分，共20分
選擇題30題，每小題1分，共30分
漢語(yǔ)應(yīng)用能力 40分
語(yǔ)音能力題（標(biāo)注拼音題、選擇題、判斷題等），共10分
漢字能力題（改正錯(cuò)別字、漢字書(shū)寫(xiě)、選擇題、判斷題等），共15分
語(yǔ)法詞匯規(guī)范（選擇題、判斷題等），共5分
文言文閱讀題（加標(biāo)點(diǎn)、填空題、選擇題等），共10分
漢語(yǔ)語(yǔ)言分析 30分
語(yǔ)音分析題（填空題、選擇題、判斷題等），共5分
詞語(yǔ)辨析題，共10分
語(yǔ)法分析題（辨別詞性、句子分析），共10分
病句修改題，共5分
三、試卷滿(mǎn)分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配
試卷滿(mǎn)分為150分。其中漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)80分，漢語(yǔ)應(yīng)用能力40分，漢語(yǔ)語(yǔ)言分析30分


445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
一、考試內(nèi)容：
漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)”，“材料分析寫(xiě)作”三部分組成。
二、試卷題型比例
中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí) 80分
填空題30題，每小題1分，共30分
判斷題15題，每小題1分，共15分
選擇題35題，每小題1分，共35分
教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 30分
填空題10題，每小題1分，共10分
判斷題10題，每小題1分，共10分
選擇題10題，每小題1分，共10分
案例分析寫(xiě)作 40分
寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：
1.基于文字材料的自由命題作文；
2.基于文字材料的案例分析。
每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。
三、試卷滿(mǎn)分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配
試卷滿(mǎn)分為150分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)80分，教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)30分，材料分析寫(xiě)作40分。

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復(fù)試科目

 同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)
②專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2016年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 30 專(zhuān)業(yè)代碼 : 45300

研究方向

 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論  201英語(yǔ)一  354漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)   更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354漢語(yǔ)基礎(chǔ)
1、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 80分
填空題30題，每小題1分，共30分
判斷題20題，每小題1分，共20分
選擇題30題，每小題1分，共30分
2、漢語(yǔ)應(yīng)用能力 40分
語(yǔ)音能力題（標(biāo)注拼音題、選擇題、判斷題等），共10分
漢字能力題（改正錯(cuò)別字、漢字書(shū)寫(xiě)、選擇題、判斷題等），共15分
語(yǔ)法詞匯規(guī)范（選擇題、判斷題等），共5分
文言文閱讀題（加標(biāo)點(diǎn)、填空題、選擇題等），共10分
3、漢語(yǔ)語(yǔ)言分析 30分
語(yǔ)音分析題（填空題、選擇題、判斷題等），共5分
詞語(yǔ)辨析題，共10分
語(yǔ)法分析題（辨別詞性、句子分析），共10分
病句修改題，共5分

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
1、中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí) 80分
填空題30題，每小題1分，共30分
判斷題15題，每小題1分，共15分
選擇題35題，每小題1分，共35分
2、教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 30分
填空題10題，每小題1分，共10分
判斷題10題，每小題1分，共10分
選擇題10題，每小題1分，共10分
3、案例分析寫(xiě)作 40分
寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：
1.基于文字材料的自由命題作文；
2.基于文字材料的案例分析。 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)
②專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

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云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2015年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 50 專(zhuān)業(yè)代碼 : 45300

研究方向

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考試科目

 101思想政治理論  201英語(yǔ)一  354漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 同等學(xué)力加試：①語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)
②專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2014年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 50 專(zhuān)業(yè)代碼 : 45300

研究方向

 更多研究方向

考試科目

 101 思想政治理論  201 英語(yǔ)一  354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)   更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354漢語(yǔ)基礎(chǔ):
1、黃伯榮、廖旭東，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂四版，上、下冊(cè)），高等教育出版社，2007年6月；
2、郭錫良、何九盈等，《古代漢語(yǔ)》（修訂版，上、下冊(cè)），商務(wù)印書(shū)館，2003年6月。

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ):
1、王建勤：《第二語(yǔ)言習(xí)得研究》，商務(wù)印書(shū)館，2006年；
2、劉?：《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2009年；
3、胡文仲，《跨文化交際學(xué)概論》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999年11月；
4、程裕禎，《中國(guó)文化要略》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年10月；
5、趙林，《西方文化概論》，高等教育出版社，2004年6月。 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試時(shí)將采取筆試、口試或兩者相兼的方式進(jìn)行差額（差額比例120%左右）復(fù)試，以進(jìn)一步考察學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、綜合分析能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力等。

以同等學(xué)歷報(bào)考的考生，在復(fù)試階段加試兩門(mén)主干課。

各專(zhuān)業(yè)的復(fù)試方式、科目、復(fù)試成績(jī)所占權(quán)重，復(fù)試差額比例等由各院系根據(jù)本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及生源狀況在復(fù)試前確定，屆時(shí)將公布在我校研究生院網(wǎng)站上。


同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)②專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2013年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 50 專(zhuān)業(yè)代碼 : 45300

研究方向

 更多研究方向

考試科目

 科目1 101 思想政治理論  科目2 201 英語(yǔ)一  科目3 354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)  科目4 445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)   更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354漢語(yǔ)基礎(chǔ):
1、黃伯榮、廖旭東，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂四版，上、下冊(cè)），高等教育出版社，2007年6月；
2、郭錫良、何九盈等，《古代漢語(yǔ)》（修訂版，上、下冊(cè)），商務(wù)印書(shū)館，2003年6月。

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ):
1、王建勤：《第二語(yǔ)言習(xí)得研究》，商務(wù)印書(shū)館，2006年；
2、劉珣：《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2009年；
3、胡文仲，《跨文化交際學(xué)概論》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999年11月；
4、程裕禎，《中國(guó)文化要略》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年10月；
5、趙林，《西方文化概論》，高等教育出版社，2004年6月。 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 云南大學(xué)將采取筆試、口試或兩者相兼的方式進(jìn)行差額（差額比例120%左右）復(fù)試，以進(jìn)一步考察學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、綜合分析能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力等。

以同等學(xué)歷報(bào)考的考生，在復(fù)試階段加試兩門(mén)主干課（每門(mén)考試時(shí)間為3小時(shí)）。

各專(zhuān)業(yè)復(fù)試的方式、科目及復(fù)試成績(jī)所占權(quán)重等細(xì)則請(qǐng)登錄我校研究生院網(wǎng)站查詢(xún)。
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同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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云南大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)2012年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2012 本院系招生人數(shù): 未公布 漢語(yǔ)國(guó)際教育（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 45 專(zhuān)業(yè)代碼 : 0

研究方向

 更多研究方向

考試科目

 101 思想政治理論  201 英語(yǔ)一  354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)  445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)   更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 354漢語(yǔ)基礎(chǔ):
1、黃伯榮、廖旭東，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂四版，上、下冊(cè)），高等教育出版社，2007年6月；
2、郭錫良、何九盈等，《古代漢語(yǔ)》（修訂版，上、下冊(cè)），商務(wù)印書(shū)館，2003年6月。
445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ):
1、劉?，《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)簡(jiǎn)論》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2002年；
2、盛炎，《語(yǔ)言教學(xué)原理》，重慶出版社，2006年1月；
3、胡文仲，《跨文化交際學(xué)概論》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999年11月；
4、程裕禎，《中國(guó)文化要略》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年10月；
5、趙林，《西方文化概論》，高等教育出版社，2004年6月。
專(zhuān)業(yè)： 漢語(yǔ)國(guó)際教育
 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 同等學(xué)力加試：
①語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)
②專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)
 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說(shuō)明

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注：1、請(qǐng)根據(jù)收到資料的情況進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)次數(shù)不代表本商品的購(gòu)買(mǎi)次數(shù)，買(mǎi)家收到資料后可自由選擇是否在會(huì)員中心進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、如果本商品差評(píng)超過(guò)三個(gè)，請(qǐng)先和考研網(wǎng)的客服聯(lián)系，確認(rèn)商品是否合格后購(gòu)買(mǎi)。4、考研網(wǎng)自1999年創(chuàng)辦以來(lái)，一直為國(guó)內(nèi)最大最權(quán)威的考研專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常遭到同行的惡意詆毀，禁止同行網(wǎng)站或者機(jī)構(gòu)進(jìn)行惡意差評(píng)，一旦發(fā)現(xiàn)將追究法律責(zé)任。
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