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上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的招生人數(shù)對(duì)于報(bào)考上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的考生來說還是非常重要的，因?yàn)樯虾Ｍ鈬?guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的考研招收人數(shù)在很大程度上決定了本校本專業(yè)的考研難易程度。上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的碩士研究生入學(xué)招生人數(shù)雖然很重要，但是獲得這些數(shù)據(jù)并不是很難：首先可以登錄上海外國(guó)語大學(xué)研究生院的研究生招生信息網(wǎng)，一般在上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的考研招生簡(jiǎn)章或者研究生招生目錄部分都能找到的，有時(shí)候可能不好找，但是仔細(xì)找的話上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生招生人數(shù)一般都是可以找到的；如果在上海外國(guó)語大學(xué)研究生院的研究生招生網(wǎng)的考研信息里找不到這些信息，那么可以撥打上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的招生咨詢電話，可以通過考研招生咨詢老師來詢問這些信息。另外在知道了本專業(yè)的考研招生人數(shù)之后，也一定要知道這里面是否包括上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生保送人數(shù)，并且知道上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的考研保送比例，這也是非常重要的。
  • 本校研究生團(tuán)隊(duì)精品資料
  • 教材配套資料
  • 考研復(fù)試資料
  • 同等學(xué)力加試資料

上海外國(guó)語大學(xué)咨詢答疑請(qǐng)進(jìn)學(xué)姐本校直發(fā)淘寶店：學(xué)姐本校直發(fā)甄選店

初試全程輔導(dǎo)資料（上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生直接發(fā)貨，權(quán)威、真實(shí)、可靠）
教材配套資料輔導(dǎo)資料（上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生直接發(fā)貨，權(quán)威、真實(shí)、可靠）
上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2022年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 040102

研究方向

 040102課程與教學(xué)論 (全日制學(xué)習(xí))   1.課程與教學(xué)基本原理   2.比較課程與教學(xué)論   3.外語課程與教學(xué)   4.區(qū)域國(guó)別研究（全球教育比較）特色研究生項(xiàng)目   1~3：擬招 6 人（含推免生）  4：擬招 1 人（含推免生） 更多研究方向

考試科目

 ① 101 思想政治理論   ② 201 英語一   ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 ① 筆試
筆試科目名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)考試
② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核。注重對(duì)學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量，希望有科研或?qū)嵙?xí)報(bào)告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。

參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1.安妮塔?伍爾?？?(Anita Woolfolk)，《伍爾福克教育心理學(xué)》(原書第 12 版).)伍新春等譯. 北京:，中國(guó)人民大學(xué)出版社,，2015 年版.
2.泰勒，《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對(duì)照版，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2014
3.霍爾姆斯、麥克萊恩著，《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》張文軍譯 出版社:，教育科學(xué)出版社 出版時(shí)間:，2001 年 06 月
4.派納等著，《理解課程：歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯，教育科學(xué)出版社，2003 年。
5.鐘啟泉《課程論》.北京：教育科學(xué)出版社，2007 年版；
6.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn) 修》.上海：上海外語教育出版社，2002 年版；
7.Harmer, J. (2000) ，How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press；，2000
8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers，Cambridge University Press，《外語教學(xué)與研究出版社》，2002.
9.Lightbown，Patsy and Spada, Nina ，《語言學(xué)習(xí)機(jī)制》How Languages are Learned (Oxford
Handbooks for Language Teachers) ，上海外語教育出版社 ，2003 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊（CSSCI）上發(fā)表兩篇及以上與報(bào)考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科
生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。） 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對(duì)考研人來說是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會(huì)進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過高的話，那么對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的考生肯定就會(huì)有一定的難度，而如果上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會(huì)比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題。上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對(duì)每個(gè)考生都非常重要。知道了上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競(jìng)爭(zhēng)大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競(jìng)爭(zhēng)不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對(duì)數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

>>更多難度分析

導(dǎo)師信息

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研究方向
詳情
上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息）均來源于上海外國(guó)語大學(xué)研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的招生人數(shù)還可以通過以下方式進(jìn)行獲得：第一種方式，在百度上搜索上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)考研群，一般會(huì)有很多考研的研友們建的考研群，可以加一下，一來可以交流下復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，當(dāng)然也可以咨詢下上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的考研招收人數(shù)，畢竟人多力量大；第二種方式，可以在百度知道、考研論壇、百度貼吧等問答平臺(tái)進(jìn)行咨詢，會(huì)有很多熱心的考研人前來幫助的；第三種方式，通過上一屆的研究生師哥或者師姐，他們是考研過來人，多很多考研的數(shù)據(jù)和信息都是比較清楚的，自然也會(huì)知道上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生招生人數(shù)以及上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的保送人數(shù)以及研究生保送比例。
上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的招生人數(shù)為：{招生人數(shù)}人。上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院學(xué)院的招生人數(shù)為：{院系人數(shù)}。
上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的保送人數(shù)以及保送比例一般為20%-30%，但是這個(gè)數(shù)據(jù)僅供參考，準(zhǔn)確數(shù)據(jù)請(qǐng)咨詢上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的考研招生咨詢老師。
上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2021年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 6 專業(yè)代碼 : 040102

研究方向

 040102 課程與教學(xué)論 (全日制學(xué)習(xí))   1.課程與教學(xué)基本原理   2.比較課程與教學(xué)論   3.外語課程與教學(xué) 更多研究方向

考試科目

 ① 101 思想政治理論   ② 201 英語一   ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試:
① 筆試
筆試科目名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)考試
② 面試

參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1.安妮塔?伍爾?？?(Anita Woolfolk)《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》(原書第 12 版).伍新春等譯.北
京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015 年版.
2.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對(duì)照版，中國(guó)輕工業(yè)出版社 2014
3.霍爾姆斯、麥克萊恩著《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》張文軍譯 出版社:教育科學(xué)出版社 出版時(shí)間:2001 年 06 月
4.派納等著《理解課程：歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯，教育科學(xué)出版社，2003 年。
5.鐘啟泉《課程論》.北京：教育科學(xué)出版社，2007 年版；
6.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn) 修》.上海：上海外語教育出版社，2002 年版；
7.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press；
8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers，Cambridge University Press，《外語教學(xué)與研究出版社》2002.
9.Lightbown，Patsy and Spada, Nina 《語言學(xué)習(xí)機(jī)制》How Languages are Learned (Oxford
Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003

備注：本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核。注重對(duì)學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量，希望有科研或?qū)嵙?xí)報(bào)告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊（CSSCI）上發(fā)表兩篇及以上與報(bào)考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。） 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2020年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 040102

研究方向

 040102  課程與教學(xué)論  1.課程與教學(xué)基本原理  2.比較課程與教學(xué)論  3.外語課程與教學(xué)  擬招 7 人  （含推免生，推免錄取一般不超過總?cè)藬?shù)的 70%） 更多研究方向

考試科目

 初試:  ① 101 思想政治理論  ② 201 英語一  ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試:
① 筆試
筆試科目名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)考試
② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核。注重對(duì)學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量，希望有科研或?qū)嵙?xí)報(bào)告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。

參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1.安妮塔?伍爾?？?(Anita Woolfolk)《伍爾福克教育心理學(xué)》(原書第 12 版). 伍新春等譯. 北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015 年版.
2.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對(duì)照版，中國(guó)輕工業(yè)出版社 2014
3.霍爾姆斯、 麥克萊恩著 《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》 張文軍 譯 出版社:教育科學(xué)出版社 出版時(shí)間:2001 年 06 月
4.派納等著 《理解課程：歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯，教育科學(xué)出版社，2003 年。
5.鐘啟泉 《課程論》. 北京：教育科學(xué)出版社，2007 年版；
Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》. 上海:上海外語教育出版社，2002 年版；
7.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press；
8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers，Cambridge University Press，《外語教學(xué)與研究
出版社》2002.
Lightbown ，Patsy and Spada, Nina 《語言學(xué)習(xí)機(jī)制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊（CSSCI）上發(fā)表兩篇及以上
與報(bào)考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。） 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2019年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2019 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 040102

研究方向

 1. 課程與教學(xué)基本原理   2. 比較課程與教學(xué)論  3. 外語課程與教學(xué)   更多研究方向

考試科目

 ① 101 思想政治理論  ② 201 英語一  ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 初試：由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。

※注：同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊（CSSCI）上發(fā)表兩篇及以上
與報(bào)考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)
生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。）




更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試:
① 筆試
筆試科目名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)考試
② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核。注重對(duì)學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量，希望有科研或?qū)嵙?xí)報(bào)告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。

考試范圍：
課程與教學(xué)基本原理
比較課程與教學(xué)論
外語課程與教學(xué)

參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1. 安妮塔?伍爾福克 (Anita Woolfolk)《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》(原書第 12 版). 伍新春等譯. 北
京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015 年版.
2. 泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對(duì)照版，中國(guó)輕工業(yè)出版社 2014
3. 霍爾姆斯、 麥克萊恩著 《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》 張文軍 譯 出版社:教育
科學(xué)出版社:2001 年 06 月
17 / 82
4. 派納等著 《理解課程：歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯，教育科學(xué)出版社，2003 年。
5. 鐘啟泉 《課程論》. 北京：教育科學(xué)出版社，2007 年版；
6. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn)
修》. 上海:上海外語教育出版社，2002 年版；
7. Harmer, Jeremy. (2000) How to teach English 《如何教英語》 北京：外語教學(xué)與研究出版社
8. Hughes, Arthur Testing for Language Teachers，Cambridge University Press，《外語教學(xué)與研究
出版社》2002.
9. Lightbown，Patsy and Spada, Nina 《語言學(xué)習(xí)機(jī)制》How Languages are Learned (Oxford
Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003
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同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2017年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 040102

研究方向

 1.課程研究   2.教學(xué)論   3.教師專業(yè)發(fā)展   4.外國(guó)教育理論   5.語言與教育 更多研究方向

考試科目

 ① 101思想政治理論   ② 201英語一   ③ 311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試:
① 筆試
筆試科目名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)考試
② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核。

參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1.鐘啟泉《課程論》北京：教育科學(xué)出版社，2007年版；
2.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching 《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》 上海:上海外語教育出版社，2002年版；
3.Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition)
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001；
4.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research
Press；
5.K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京：外語教學(xué)與研究出
版社，2001年版；
6.Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004年版。

※注：
同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊（CSSCI）上發(fā)表兩篇及以上與報(bào)考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。 （同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。） 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2016年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 6 專業(yè)代碼 : 40102

研究方向

 1.課程研究   2.教學(xué)論  3.教師專業(yè)發(fā)展  4.外國(guó)教育理論  5.語言與教育 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②201英語一   ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

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復(fù)試科目

 復(fù)試:
①筆試
筆試科目名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)考試
②面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英

參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1.鐘啟泉. 課程論. 北京：教育科學(xué)出版社，2007年版；
2.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching 《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》 .上海:上海外語教育出版社，2002 年版；
3.Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: LawrenceErlbaum, 2001；
4.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press；
5.K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001 年版；
6.Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004 年版。

備注：
同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊 （CSSCI） 上發(fā)表兩篇及以上與報(bào)考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。 （同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。） 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2015年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 40102

研究方向

 1.課程論  2.教學(xué)論  3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向

考試科目

 ① 101 思想政治理論  ② 201 英語一   ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考)   更多考試科目信息

初試
參考書目

 初試： 由國(guó)家統(tǒng)一考試的科目，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試形式 ① 筆試 ② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核。

復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
鐘啟泉. 課程論. 北京：教育科學(xué)出版社，2007 年版。.
Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》. 上海:上海外語教育出版社，2002 年版.。
Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004 年版.。
K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001 年版。
Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum, 2001

復(fù)試考試范圍：

課程論部分：
課程的內(nèi)涵與理論史（西方課程理論與中國(guó)課程理論兩部分），課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系，當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革。

教學(xué)論：
教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律，語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點(diǎn)。

教師發(fā)展：
教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實(shí)踐和教師發(fā)展機(jī)制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評(píng)估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評(píng)估、國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對(duì)比等。

※注：同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表兩篇及以上與報(bào)考專業(yè)相近或相 關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不 屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無以上要求。） 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2014年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 40102

研究方向

 01課程論  02教學(xué)論  03教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向

考試科目

 ①101政治 (全國(guó)統(tǒng)考)   ②201 英語一 (全國(guó)統(tǒng)考)   ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 由國(guó)家統(tǒng)一考試的科目，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試形式
①筆試
②面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核

復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
鐘啟泉. 課程論. 北京：教育科學(xué)出版社，2007年版。. FreemanDonald & Richards J C. TeacherLearning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》. 上海:上海外語教育出版社，2002年版.。
Pinar, W.UnderstandingCurriculum. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004年版.。
K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and
Teaching. 北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001年版。
Gass, S. and L.Selinker.Second LanguageAcquisition:AnIntroductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001.
復(fù)試考試范圍：
課程論部分：
課程的內(nèi)涵與理論史（西方課程理論與中國(guó)課程理論兩部分），課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系，當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革。
教學(xué)論：
教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律，語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點(diǎn)。
教師發(fā)展：
教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實(shí)踐和教師發(fā)展機(jī)制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評(píng)估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評(píng)估、國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對(duì)比等。

備注：
同等學(xué)力考生須過英語六級(jí)

復(fù)試科目：課程與教學(xué)論專業(yè)考試 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2013年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 40102

研究方向

 1.課程論   2.教學(xué)論   3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向

考試科目

 ①101政治 (全國(guó)統(tǒng)考)   ②201 英語一 (全國(guó)統(tǒng)考)   ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 由國(guó)家統(tǒng)一考試的科目，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試形式
①筆試
②面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核

復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試)：
鐘啟泉. 課程論. 北京：教育科學(xué)出版社，2007年版。. FreemanDonald & Richards J C. TeacherLearning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》. 上海:上海外語教育出版社，2002年版.。
Pinar, W.UnderstandingCurriculum. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004年版.。
K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and
Teaching. 北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001年版。
Gass, S. and L.Selinker.Second LanguageAcquisition:AnIntroductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001.
復(fù)試考試范圍：
課程論部分：
課程的內(nèi)涵與理論史（西方課程理論與中國(guó)課程理論兩部分），課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系，當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革。
教學(xué)論：
教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律，語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點(diǎn)。
教師發(fā)展：
教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實(shí)踐和教師發(fā)展機(jī)制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評(píng)估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評(píng)估、國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對(duì)比等。

備注：
同等學(xué)力考生須過英語六級(jí)

復(fù)試科目：課程與教學(xué)論專業(yè)考試 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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上海外國(guó)語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2012年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2012 本院系招生人數(shù): 未公布 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 40102

研究方向

 1．課程論  2．教學(xué)論  3．教師專業(yè)發(fā)展   更多研究方向

考試科目

 ① 101政治 (全國(guó)統(tǒng)考)  ② 201英語一 (全國(guó)統(tǒng)考)  ③ 311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考)   更多考試科目信息

初試
參考書目

 由國(guó)家統(tǒng)一考試的科目，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試形式
① 筆試
② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語工作能力的考核
復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試):
鐘啟泉. 課程論. 北京：教育科學(xué)出版社，2007年版。.
Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進(jìn)修》. 上海:上海外語教育出版社，2002年版.。
Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004年版.。
K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001年版。
Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001.

復(fù)試考試范圍：
課程論部分:
課程的內(nèi)涵與理論史（西方課程理論與中國(guó)課程理論兩部分），課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系，當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革。
教學(xué)論:
教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律，語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點(diǎn)。
教師發(fā)展:
教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實(shí)踐和教師發(fā)展機(jī)制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評(píng)估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評(píng)估、國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對(duì)比等。

*注：
同等學(xué)力考生須過英語六級(jí) 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

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