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浙江大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)2016年考博招生簡章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 27 學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 45171
研究方向 我校招生的兩個專業(yè)領(lǐng)域(研究)方向:   一、學(xué)校課程與教學(xué)(基礎(chǔ)教育)   二、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理(含高等教育、基礎(chǔ)教育) 更多研究方向
考試科目 外國語:英 日 德 任選  專業(yè)基礎(chǔ)課:教育學(xué)綜合  專業(yè)課:課程與教學(xué)論 、教育管理學(xué) (二選一)(請考生根椐各自報考的專業(yè)領(lǐng)域(研究)方向 )   更多考試科目
參考書目、參考教材 教育學(xué)綜合:
1.袁振國:《當(dāng)代教育學(xué)》,教育科學(xué)出版社,2004年版。
2.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會:《學(xué)會生存:教育世界的今天和明天》,教育科學(xué)出版社,1996年版。
3.葉瀾:《教育概論》,人民教育出版社,1991年版。
4.吳式穎:《外國教育史教程》,人民教育出版社,1999年版。

課程與教學(xué)論:
1.裴娣娜主編:《現(xiàn)代教學(xué)論》(第1卷),人民教育出版社,2005年版。
2.盛群力等編著:《教學(xué)設(shè)計》,高等教育出版社,2005年版。
3.奧恩斯坦等著,柯森等譯:《課程:基礎(chǔ)、原理和問題》,江蘇教育出版社,2002年版。

教育管理學(xué):
1.吳維庫:《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》,高等教育出版社,2006年版。
2.[美]韋恩.K.霍伊等著,范國睿等譯:《教育管理學(xué)》,教育科學(xué)出版社,2007年版。
3.[美]威廉.G.坎寧安等著,趙中建等譯:《教育管理:基于問題的方法》,江蘇教育出版社,2002年版。
4.吳志宏主編:《教育管理學(xué)》,人民教育出版社,2006年版。
5.“轉(zhuǎn)型期中國重大教育政策案例研究”課題組:《縮小差距:中國教育政策的重大命題》,人民教育出版社,2005年版。
更多參考書目、參考教材
復(fù)試科目、復(fù)試參考書 備注:
一、報考條件:一般應(yīng)為具有相當(dāng)成就的中小學(xué)教師和各級各類學(xué)校管理人員(不招收教育行政機關(guān)工作人員和高校專任教師);具有碩士學(xué)位;一般應(yīng)有 5 年及以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。
二、學(xué)制:四年。在職學(xué)習(xí)。畢業(yè)將授予教育博士專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)證書和學(xué)位證書。
三、培養(yǎng)費:全程10 萬元。
四、考試參考書目、導(dǎo)師信息詳見學(xué)院院網(wǎng)(www.ced.zju.edu.cn)。
五、考生在報考前請與導(dǎo)師聯(lián)系并征得導(dǎo)師同意。
六、考生根椐各自報考的專業(yè)領(lǐng)域(研究)方向選考專業(yè)課考試科目。
七、上線生的綜合復(fù)試辦法另行通知。
更多復(fù)試科目、復(fù)試參考書
導(dǎo)師信息 劉正偉,盛群力,張劍平,劉 力,李 艷,肖龍海,魏賢超,吳 華,楊 明,顧建民,吳雪萍,周谷平,祝懷新,鄒曉東 更多導(dǎo)師信息
歷年分?jǐn)?shù)線 浙江大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué) 專業(yè)考博錄取分?jǐn)?shù)線也是考博人應(yīng)該非常關(guān)注的又一個重要的數(shù)據(jù)信息,... 更多分?jǐn)?shù)線信息
錄取比例 浙江大學(xué)教育學(xué)院學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)考博錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考博成功,... 更多錄取比例信息
難度系數(shù) 浙江大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)考博難度取決于很多因素,比如考博錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)排名、學(xué)校排名,... 更多難度系數(shù)信息
研究生聯(lián)系方式 對于跨??鐚I(yè)的考生來說,考博信息資源還是比較匱乏的,如果能聯(lián)系到一個浙江大學(xué)教育學(xué)院... 更多研究生聯(lián)系方式信息
浙江大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)以上招生信息(招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息)均來源于浙江大學(xué)研究生院,權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生,信息比較準(zhǔn)確,但是可能存在一定的誤差,僅供大家參考。
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